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观察表现（8周岁）;第一课《我的美食，我做主》;范画;四、教学基本步骤：
1、课前导入：语言引导，小朋友最爱吃的食物
提问：你们平时最爱吃妈妈做的什么菜？它是怎么做的？（5分钟)
2、了解不同的食材的制作手法不同，不同制作手法的色彩搭配也是有区别的（5分钟)
3、通过图片观察食材间的色彩与构图关系（2分钟)
4、教师示范：局部示范食材的主要特征（3分钟)
5、同学们选择喜欢的食物图片开始作画。（40分钟）
6、收拾规整，贴名字贴，与孩子一起回顾今天所上的知识点。（5分钟)
五、课后延伸：
画完回家吃饭仔细观察食材的色彩搭配与形体特征,画一画你喜欢的食物吧。
;六、作品评价：
一.我们这节课的主题是《我的美食，我做主》教学目标是有三个
1、不同品种食材的形体特征表现
2、食材间的相互遮挡，重叠关系的运用
二.逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：
教学目标的达成
孩子们对艺术家的认识
孩子们对于不同艺术家作品特征的认识
孩子们画面构图的展现与课堂表现
根据孩子所创作出来的不同的主题进行单独点评，重点强调表扬画面中有复杂排列的小朋友;你知道这是什么吗？
里面有哪些食材？
它是如何摆放组合的？;看看这盘菜里面
都有什么食材呢;观察不同食材的造型特征及色彩搭配;水彩笔，水彩颜料，调色盘，水彩纸;第一步：画出手和面条的造型;第二步：用双头勾线笔，画出物体之间的遮挡和空间;第三步：给袖子画上色彩;第四步：增加桌布，丰富画面;课后作业延伸：
画完回家吃饭仔细观察食材的色彩搭配与形体特征,画一画你喜欢的食物吧;
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