初中英语人教版九年级全一册：Unit9 I like music that I can dance to.Section B(2a-2e).docx

教学设计

课程基本信息

学科

（英语）

年级

（九年级）

学期

(秋季)

课题

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionB(2a-2e)

教学目标

1.理解文中出现的生词，

2.运用notingsupportingdetails的阅读策略对文本进行解读。

3.了解阿炳人生，学习他困境中坚持梦想不放弃的精神。

我们应该更多的去了解中国传统乐器与传统音乐家,他们是我们国家和人民的宝贵财富。

教学重难点

教学重点：

1.运用notingsupportingdetail的阅读策略对文本进行解读

2.链接中考题型，对文本进行深度解读

教学难点：

运用具体信息描写事物。

2.掌握notingsupportingdetail的阅读策略

教学过程

Teacher’sactivities

Students’activities

Purpose

Greetingandleadin

HowmanyChinesemusicalinstrumentsdoyouknowabout?

ShowpicturesaboutChinesemusicalinstruments.

Freetalk!

Answerthequestion.

导入新课，引出本课要讲的话题。

Lookatthepicture

Makepredictions.

IntroduceAbing

Askthequestion：

Whichpieceofhismusicisthemostfamous?

Lookatthepicture

Makepredictions.

GetsomeinformationaboutAbing

Answerthequestion

通过观察课文主题图片，对课文内容进行预测，并推测文章大意

ShowingthevideoaboutErquanYingyue

Askthequestion：

Howdoyoufeelaboutthepieceofmusic?

IntroduceErquanYingyue

Teachnewwords

Enjoythemusic

Answerthequestion

Getsomeinformationabout

ErquanYingyue

Learnthenewwords

播放《二泉映月》背景音乐出示阿炳的图片。让学生在凄美的音乐声中初步感受阿炳，走进阿炳和他的音乐，另一方面又为本节课学习内容的开展做了一定的铺垫。使学生的思维更容易转移到本节课的话题中来。

LetSsreadthepassagecarefullyandcompletethemainideaofeachparagraph.Thenlistthesupportingdetailsineachparagraph.

Readthepassageandusesuitablewordstocompletethemainideaofeachparagraph.Thenlistthesupportingdetailsineachparagraph.

第一次细读文章，学生自主学习，有了语言的输入和学习，为语言的输出夯实基础，学生内化为自己的语言进行表述。

Letstudentsfinish2d

Finish2dandchecktheanswers

考察学生对本课新单词的掌握情况

Letthestudentsreadthearticleforthesecondtime.andcompletethecomprehensivereading.

1.Translatethesentence“那首用二胡演奏的乐曲尤其是我感动。”intoEnglish。

2.Inthethirdparagraph，“ManyofthesewerewrittenbyAbinghimself.”

“these”refersto_______

3.Translatethesentence“ItssadbeautynotonlypaintsapictureofAbingsownlifebutalsomakespeoplerecalltheirdeepestwoundsfromtheirownsadofpainfulexperience.”intoChines