七年级语文下册 第一单元 2 说和做 记闻一多先生言行片段说课稿 新人教版.docx

七年级语文下册第一单元2说和做记闻一多先生言行片段说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文下册第一单元2说和做记闻一多先生言行片段说课稿新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《说和做——记闻一多先生言行片段》，这是一篇记叙文，选自新人教版七年级语文下册第一单元。文章通过讲述闻一多先生的言行，展现了他的治学精神和革命精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本文是对闻一多先生的生动描绘，与学生在小学阶段学习过的名人故事、历史人物等内容有所关联。通过学习本文，学生可以进一步了解闻一多先生的生平事迹，提升对历史文化人物的认识，同时培养对名人的敬仰之情。此外，文章的写作手法和表达方式，也为学生提供了学习记叙文写作的范例。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《说和做——记闻一多先生言行片段》，学生将提升以下能力：

1.语言建构与运用：学会通过具体事例展现人物形象，运用生动的语言描绘人物特点，提高书面表达能力。

2.思维发展与提升：分析闻一多先生的言行，理解其精神内涵，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.审美鉴赏与创造：感受文章的文学魅力，欣赏作者的写作技巧，培养审美情趣。

4.文化理解与传承：了解闻一多先生的历史背景和文化价值，传承中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基本语文知识，能够阅读和理解简单的文学作品，掌握了基本的写作技巧，对名人故事有一定的了解。

2.在学习兴趣方面，学生对探索历史文化人物的故事充满好奇，对文学作品的欣赏有一定的兴趣。在学习能力上，学生能够通过阅读理解文章大意，但分析人物形象和写作技巧的能力尚需提高。在学习风格上，学生偏好直观、生动的故事讲述，对互动式学习有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对闻一多先生的历史背景和文化意义理解不深，难以把握文章深层次的内涵；在分析人物形象时，可能无法准确把握言行与人物精神之间的联系；在写作上，可能难以运用生动的语言和细腻的描写来表现人物特点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版七年级语文下册教材。

2.辅助材料：收集闻一多先生的图片、相关视频资料，以及能够辅助理解文章内容的历史背景资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论和分享，同时准备一块大的展示板用于呈现讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对闻一多先生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道闻一多先生是谁吗？他的言行有什么值得我们学习的地方？”

-展示闻一多先生的图片和一段关于他的视频片段，让学生初步感受闻一多先生的学者风采和革命精神。

-简短介绍闻一多先生的基本情况，包括他的学术成就和革命贡献，为接下来的学习打下基础。

2.《说和做——记闻一多先生言行片段》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解闻一多先生的言行特点和文章的基本结构。

过程：

-讲解《说和做——记闻一多先生言行片段》的写作背景，包括文章的作者和创作目的。

-详细介绍文章的结构，包括开篇、主体和结尾，以及每个部分的主要内容和作用。

-通过实例分析闻一多先生的言行，让学生理解“说和做”的深刻含义。

3.文章内容分析与案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解闻一多先生的言行精神。

过程：

-选择文章中几个典型的言行片段进行详细分析，如闻一多先生的演讲、治学态度等。

-介绍每个案例的背景、内容和意义，让学生全面了解闻一多先生的精神风貌。

-引导学生思考这些言行对个人成长和社会进步的影响，以及如何在生活中践行“说和做”的原则。

-小组讨论：让学生分组讨论闻一多先生言行精神的现实意义，并提出如何在日常生活中实践的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与闻一多先生言行精神相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对闻一多先生言行精神的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现实意义、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调闻一多先生言行精