辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理 3.2以种植业为主的农业地域类型说课稿 新人教版必修2.docx

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理3.2以种植业为主的农业地域类型说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理3.2以种植业为主的农业地域类型

2.教学年级和班级：辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年高中二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕新人教版必修2高中地理教材中“以种植业为主的农业地域类型”这一章节进行讲解，旨在帮助学生理解和掌握不同地区的农业地域类型及其特点，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过学习以种植业为主的农业地域类型，学生将能够理解地理环境对农业活动的影响，形成因地制宜的发展观念，增强可持续发展的意识。同时，通过分析不同地区的农业地域类型，学生将提高对地理信息的综合分析能力，能够运用地理知识解决实际问题，提升地理实践力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了地理基础知识，包括气候、地形、土壤等对农业生产的影响，以及不同地区的自然特征。此外，学生还了解了一些基本的农业类型和农业技术。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境充满好奇心，对农业生产与地理环境的关系表现出一定的兴趣。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过案例学习和实地观察来理解抽象概念。学生中有一部分偏好图表和数据，另一部分则更倾向于文字和叙述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对农业地域类型的划分标准感到困惑，难以理解不同地区农业活动的差异性和相似性。此外，分析农业地域类型时，学生可能缺乏足够的实际案例和实地考察经验，导致难以将理论知识与实际情况相结合。同时，对于一些较为复杂的数据分析，学生可能会感到难以处理和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生建立农业地域类型的基本概念和理论框架。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析不同地区农业地域类型的特点和形成原因。

3.小组讨论法：分组讨论，鼓励学生相互交流，探讨农业地域类型与当地社会经济发展的关系。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示相关图片、图表和数据，增强学生的直观感受。

2.地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件进行农业地域类型的空间分析，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识获取渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾已学的地理知识，如：“同学们，之前我们学习了哪些与农业生产相关的因素？”待学生回答后，引出本节课的主题：“今天我们将学习这些因素如何影响形成以种植业为主的农业地域类型。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示世界不同地区的农业地域类型分布图，让学生对农业地域类型有一个直观的认识。接着，详细讲解农业地域类型的定义、分类及其形成因素，包括气候、土壤、水资源、技术、市场和交通运输等。结合具体案例，如中国的水稻种植区和美国的玉米带，分析这些因素如何共同作用形成特定的农业地域类型。

在讲解过程中，适时提问学生，如：“同学们，你们认为哪些因素对水稻种植影响最大？”以及“美国玉米带的形成与哪些地理因素有关？”以此激发学生的思考和参与。

3.巩固练习（10分钟）

给学生发放练习题，要求学生在规定时间内完成。练习题包括选择题、填空题和简答题，内容涉及农业地域类型的识别、分类和影响因素。学生完成后，邀请几位同学上台展示答案，并对正确答案进行讲解。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调农业地域类型的概念、分类和形成因素，并指出理解这些内容对于认识不同地区农业生产的重要意义。同时，鼓励学生在日常生活中观察和思考周围的农业生产活动。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，选择一个熟悉的农业地域类型，分析其形成的主要因素，并撰写一篇短文。同时，提醒学生按时完成作业，并为下节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《世界农业地理》、《中国农业地理》等，这些书籍详细介绍了全球和中国不同地区的农业地理特征，包括农业地域类型的分布、形成原因及其对当地社会经济的影响。

-学术论文：关于农业地域类型形成的学术论文，如《中国农业地域类型划分及其影响因素分析》等，这些论文提供了深入的研究和数据分析，有助于学生更深入地理解农业地域类型的形成机制。

-视频资料：选取一些关于世界不同地区农业地域类