灰色中国风花卉八年级语文课件俗世奇人分析讲解.pptx

初中八年级语文下册俗世是民间社会，指下层百姓生活的民间。奇人是身怀绝技的民间艺人或工匠俗世奇人奇人

目录奇人CONTENTS壹课程导入贰字词学习叁课文探究肆全文梳理

壹奇人课程导入俗世是民间社会，多指下层百姓生活的民间。奇人是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。

壹作品介绍是著名作家冯骥才创作的同名小说集。全书由19个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意，作品的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学旨趣。书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。【俗世奇人】奇人

壹作品介绍《俗世奇人》共有18篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的‘集体性格’”。《俗世奇人》包括苏七块、刷子李、酒婆、死鸟、张大力、冯五爷、蓝眼、好嘴杨巴等。冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪，生于天津。他的作品题材广泛，形式多样。代表作有：中篇小说《啊！》、《神鞭》，短篇小说《雕花烟斗》（均获全国优秀作品奖）。

壹标题解读“俗世”是什么意思？“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间“奇人”是什么意思？“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠

贰奇人字词学习俗世是民间社会，多指下层百姓生活的民间。奇人是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。

贰字词学习怵硌撂模子秫抠戳敦厚chùgèliàomúshúkōuchuōdūn

叁奇人课文探究俗世是民间社会，多指下层百姓生活的民间。奇人是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。

叁泥人张泥人张1泥人高手2遇“海张五”3贱卖“海张五”4智斗传千古5

叁我来讲故事《好嘴杨巴》出现的主要人物有杨巴、杨七、李鸿章，请选择一个人物，揣摩他的心理活动，尽量保持文章原有的风格，用“第一人称”创造性的复述故事。

叁好嘴杨巴兄弟生意火中堂审查巧答中堂名声远扬

小组合作探究叁想一想，“泥人张”“杨七”“杨巴”各自“奇”在什么地方，给你留下了什么印象？奇

小组合作探究叁沉稳、干练，面对他人羞辱镇定自若，喜怒不形于色。他胸有成竹，后发制人。面对无端侮辱，他以自己独特的方式予以还击，一招制敌。这是一位个性内敛，应对从容的奇人。敦厚，老实，专心做好自己的茶汤生意，练就了一身别人看似明白，却无法学会的茶汤制作手艺，用其奇特的制作方式展示自己的才能，是一位真正有绝活的奇人。在制作工艺上确实没有多少绝活，但他最大的长处是思维敏捷，巧于辞令。这不仅在平日的茶汤生意中很有作用，而且在面临困境时，也凭自己的长处“转危为安”，并由此“发迹”。这是一位个性外向，机敏过人的奇人。泥人张杨七杨巴

想一想叁手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”牌第一。而且有第一，没有第二，第三差着十万八千里“”为什么说”有第一,没第二”?用到了什么修辞方法?答：为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦用到了夸张的修辞手法

想一想叁只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。请分析“找”字的妙处答：原本海张五想在泥人张身上“找乐子”，但泥人张却反在海张五身上“找乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道还治奇人之身的机智形象。

想一想叁本文的高潮在哪里？泥人张是个什么样的人？答：在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人张用“机智”斗败海张五。答：在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人。

再想一想叁通过在场人们的迷惑，从侧面写出了杨巴的聪明机智，体现杨巴智高一筹。01这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？请赏析本句好在哪？02

想一想叁自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！结尾提升主题，好嘴之好，好到中堂未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震，可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世奇人”名副其实，流传后世。赏析本段在内容上的作用

最后再想想叁在《泥人张》中说技艺靠“手”，而在《好嘴杨巴》中说技艺靠“嘴”，两者是否矛盾？并不矛盾。本文是写天津生活的高超技艺，而技艺又有许多种，不但有手艺，还要会推销，因此才会有天津的热闹生活。

肆奇人全文梳理俗世是民间社会，多指下层百姓生活的民间。奇人是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。

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