人教部编版三年级语文上册第八单元教案 .pdf

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。《顾炎武》

课堂教学设计方案

第八单元主备人:投放日期2021年12月10日

—次备课二次备课

24司马光

【教学目标】

1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、

流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受

文言文简的特点。

3.紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。

【教学重点】

参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。

【教学难点】

体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。

【教学过程】

一、出示资料，介绍文言文

1.(课件出7K2)

(1)学而不思则罔，思而不学则殆。

(2)温故而知新，可以为师矣。

(3)学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而|

不愠，不亦君子乎

(4)知之者不如好知者，好之者不如乐之者。

(4)三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

(5)君子成人之美，不成人之恶，小人反是。

2.教师范读，学生跟读后，自由朗读，简单交流句子的意思。

3.相互交流说说以上句子和现代语言的不一样，教师小结：像这样

的语言就叫“文言”o用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。

它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。

4.今天就让我们学习一篇文言文《司马光》。

5.谁能说说自己对司马光的了解？

二、初读课文，读懂大意。

1.自由朗读课文，读准生字的音，读通句子。

2.指名朗读课文。

3.教师范读，指导朗读，读准节奏。

4.参考注释，自学课文。

5.让学生就不理解的字词提出问题。

6.互相交流每个句子的意思，教师评议。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

—寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《增广贤文》

7.男生读原句，女生读译文。引导学生注意课件中红色的文字，告

诉学生，在把文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、内容连贯，需

要加入恰当的内容。

8.鼓励学生大声朗读原文，并用自己的话讲讲这个故事。教师评议。

三、再读课文，深入探究。

1.司马光砸缸的动漫故事，激发兴趣。

9学牛白rh［主I圣寸

3.读了课文，你觉彳寻司马光是一个什么样的孩子？课文中哪个地方

写出了司马光很聪明。

4,指导感情朗读，读出对司马光的赞赏。

四、配乐朗读，熟读成诵。

1.这么聪颖机智、沉着冷静的孩子，你们喜欢吗？让我们再来读一

读课文，注意读出喜欢的感受，读出古文的韵味，请几个同学读。

2.学到这里，你能试着把这个故事背诵下来吗？

3.教师总结。

五、识十己生字，指导书写

出示生字田字格课件：司庭登跌众弃持

1.观察生字，说说你发现了什么？