统编版语文二年级上册语文园地一一等奖创新教案(2课时).docxVIP

统编版语文二年级上册语文园地一一等奖创新教案（2课时）

语文园地一

【教学目标】

1.联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字。

2．通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。

3．能联系日常生活，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。

【教学重难点】

1．写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄、右边宽，有的左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。

2．阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。

教学过程

第1课时

一、导入

我们先来看目录，这个单元有《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》，今天我们要学习的是语文园地，语文园地的本领很大，能将一个单元的知识集中起来，让我们一边学习，一边运用，一边积累，一边表达，接下来我们就走进语文园地一。

1.（看图）同学们，快到周末了，爸爸准备带一家人跟大自然来一次亲密的接触，哥哥和妹妹知道这个消息乐开了怀，他们高兴地唱起了歌（点击音频）。爸爸让他们想想，去野外观察大自然，要准备些什么？你们来给他们出出主意吧？没错，有的同学觉得要带上吃的喝的，外出的途中补充能量。

2.我们来看看这幅图，你觉得还可以带上什么呢？

大家发现图中的小朋友带了——地图、望远镜、帐篷等，大家刚才说了这么多，哥哥一一记下来了，你看——

课件出示带拼音的词语及物品图片：

课件出示：

tàomàodēnɡxiékùtúhúzhànɡpénɡzhǐzhēn

手套帽子登山鞋运动裤地图水壶帐篷指南针

可是，妹妹有好多字不认识，谁来读给她听。

二、读一读，认一认。

1.（课件演示）“登”是后鼻音,“针”是前鼻音。“帐篷”的“篷”在词语里面读轻声。

2.我们再来读读这些词语。

3.去掉拼音，自己读一读。

4.读准了字音，仔细观察这两行词语，你发现了什么？小朋友可以自己多读几遍，说说你的发现。

逃不过大家的“火眼金睛”，没错，上面一行是去野外观察大自然需要的服装；下面一行是去野外观察大自然需要的工具。原来，到野外去还要准备这么多东西呢。爸爸听了很满意，夸兄妹俩准备充分，还特别有安全意识呢。

三、交流识记生字，拓展识记。

1.妹妹会读了，可是有些生字还是记不住，你们来帮帮她吧？

下面这个“目”代表眼睛，上面把眼睛上方遮住就是“冒”，帽子，一般用什么材质做的啊？这个“巾”是丝织品，表示材料。相信你戴过帽子，那你的帽子是什么材质的啊？大部分是布做成的。再看，（出示帐篷图）读词——帐篷，看着图，读着词，帐篷就是为了挡风雨﹑遮阳光而临时撑起来居住的棚子。“帐”也是巾字旁，做帐篷的材质大多是帆布，随着需求的提高，帐篷材质越来越结实，越来越牢固。

这些字当中，妹妹觉得“壶”这个字好难认啊？

你们知道什么是“壶”吗？看，（出示图）图上这个就是壶，有盖子的器皿，如果里面装的是茶水，那就是茶壶，如果里面装的是酒呢？想一想，壶里还能装什么？

再看“套”这个字，原来是套马索。看图，把马这里套住就是马套，再看，谁来读一读：

课件出示：

身体冷，穿外套，双手冷，戴手套。妹妹读着读着，问爸爸：到野外去为什么需要手套、帽子、帐篷、指南针呢？小朋友你来替爸爸回答。

一方面为了保暖，一方面为了安全，你看，指南针就能让我们在野外辨别方向，别迷路了。

听了你们的解释，妹妹帮哥哥一起把这些物品装进了行李箱。

四、创设情境，积累语言。

1.小朋友们，如果你到公园去玩，你准备带上哪些物品？为什么？

课件出示：

我准备去公园游玩，我要带上，要带上___________，还要带上__________。

寒假，宁宁准备和家人一起去爬山，应该带些什么？为什么？

着装合适、工具齐全，外出安全，尽兴。

4.小结：准备好了，我们要和电脑来一次比赛，看谁动作快，电脑上出现的词语，你能快速读出来吗？（课件出示）同学们，你们真能干，学会了旅行前自己整理行李，但去不同的地方要带的东西不一样，这样才能保证我们出行的安全和顺利。

五、比一比，演一演。

1.准备出发去野外了，妈妈对哥哥说：“快来，再穿一件衣裳。”说着，就给哥哥穿上衣裳，还拿出一件红袍，对哥哥说：“再披一件。”看图

2.课件