七 剪纸中的数学——同分母分数加减法(教案)青岛版(五四学制)四年级下册数学.pdfVIP

教案：剪纸中的数学——同分母分数加减法（青岛版五四学制四

年级下册数学）

一、教学目标

1.知识与技能：理解同分母分数加减法的计算法则，能够正确计算同分母分数

的加减法。

2.过程与方法：通过剪纸活动，培养学生的动手操作能力和观察力，提高解决

问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和审美情

趣。

二、教学内容

1.导入：引导学生观察剪纸作品，发现其中的数学元素。

2.探究：让学生通过剪纸活动，探究同分母分数加减法的计算方法。

3.实践：让学生运用所学知识，解决实际问题。

4.总结：引导学生总结同分母分数加减法的计算法则，提高计算能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解同分母分数加减法的计算法则，能够正确计算同分母分数的

加减法。

2.教学难点：引导学生将剪纸与数学知识相结合，培养学生的观察能力和动手

操作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、剪纸作品、计算器。

2.学具：剪刀、彩纸、计算器。

五、教学过程

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1.导入：引导学生观察剪纸作品，发现其中的数学元素。

教师展示剪纸作品，引导学生观察并发现作品中的数学元素，如分数、加减法

等。

2.探究：让学生通过剪纸活动，探究同分母分数加减法的计算方法。

教师发放彩纸和剪刀，让学生分组进行剪纸活动。学生通过剪纸，探究同分母

分数加减法的计算方法。

3.实践：让学生运用所学知识，解决实际问题。

教师设计一些实际问题，让学生运用同分母分数加减法的知识进行解答。

4.总结：引导学生总结同分母分数加减法的计算法则，提高计算能力。

教师引导学生总结同分母分数加减法的计算法则，并通过练习题巩固所学知

识。

六、板书设计

1.板书剪纸中的数学——同分母分数加减法

2.板书内容：

（1）同分母分数加减法的计算法则

（2）剪纸作品中的数学元素

（3）实际问题解答

七、作业设计

1.课后练习：让学生完成同分母分数加减法的练习题。

2.拓展活动：让学生回家后，利用剪纸创作一幅作品，作品中的数学元素为同

分母分数加减法。

八、课后反思

本节课通过剪纸活动，让学生在动手操作中探究同分母分数加减法的计算方

法，培养了学生的观察能力和动手操作能力。在教学过程中，教师应注重引导学生

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发现数学与生活的联系，激发学生对数学的兴趣。同时，教师还需关注学生在探究

过程中的个体差异，给予适当的指导与鼓励，提高学生的自信心。在今后的教学

中，教师可以尝试将更多的生活元素融入数学课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学

习数学。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能

否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。在本教案中，教学过程的设计应注重

以下几个方面：

一、导入环节

导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要阶段。在本教案中，教师可以

通过展示一些剪纸艺术作品，特别是那些包含数学元素的剪纸，如对称图形、分数

表示等，来吸引学生的注意力。教师可以提出问题，如“你们在这些剪纸作品中看

到了哪些数学知识？”引导学生思考并发现数学与剪纸之间的联系。

二、探究环节

探究环节是学生主动学习和发现知识的过程。教师应提供足够的材料和工具，

如彩纸、剪刀等，让学生通过小组合作的方式，亲自动手进行剪纸活动。在活动过

程中，教师应引导学生观察和思考，如何将剪纸中的图形与同分母分数加减法联系

起来。例如，学生可以通过剪纸来表示分数，并通过组合剪纸来展示分数的加减运

算。

三、实践环节

实践环节是学生将所学知识应用于实际问题的阶段。教师可以设计一些与生活

紧密相关的问题，让学生利用同分母分数加减法的知识来解决。例如，教师可以设

计一个关于分配零食的问题，让学生计算每个人可以得到多少零食。这样的实际问

题能够让学生感受到数学的实用性和趣味性。