《我用残损的手掌》30省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件.pptVIP

戴望舒;雨巷诗人

戴望舒;;;1905年11月生于浙江杭州

１９３７年８月１３日,上海被日寇占领。第二年５月,为了保持民族气节,不在日本人手下当“良民”,望舒挈妇将孺乘船前往香港,开始了漫长而苦难流亡生涯。８月１日,他开始主持当初刚才创刊《星岛日报》文艺副刊《星座》。在他努力下,《星座》很快成为香港进步文学中心。

１９４２年春,因为频繁抗日活动,望舒终于被日军逮捕并被投入监狱。４月２７日,在监狱中写就荡气回肠诗作《狱中题壁》。

在潮湿、阴暗、寂寞而烦闷地牢里,望舒身心受到了极大摧残。他情绪开始变得有点重复无常,要么不发作,一发作,就显得不可收拾；这给他婚姻关系带来了阴影,使他在很快后经历了两度离婚惨痛。原来就有一点哮喘病急剧恶化,这造成他没过几年就英年早逝了。

１９４９年３月１１日,望舒怀着“就是死也要死得光荣一点”意愿,毅然带着两个女儿,冒充押货员,乘船北上。1950年2月28日他死在刚才解放生机勃勃北京。

诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难岁月》。早期诗歌多写个人孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派影响,意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者强烈感情。

;这首诗写于1942年,是抗日战争最艰辛年代。当初祖国半壁江山沦于敌手,民族处于危亡关头。诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战诗歌,被日本宪兵逮捕。在狱中,他受尽折磨,但一直没有屈服。;《我用残损手掌》就作于那个时候。在诗中,作者面对现实,把个人不幸同国家命运融为一体,以深沉思想、炽热感情,抒发了对灾难深重祖国由衷关注和真诚爱。同时,借助于诗想象,表示了对“辽远一角”解放区向往。

;听朗诵

整体感知;学生词

积累词语;齐朗诵

鉴赏诗歌;我用残损手掌探索这广大土地:;这一角已变成灰烬,;这一片湖该是我故乡,;这长白山雪峰冷到彻骨。

这黄河水夹泥沙在指间滑出；

江南水田,你当年新生禾草

是那么细,那么软……现在只有蓬蒿；?

岭南荔枝花寂寞地憔悴,

尽那边,我蘸着南海没有渔船苦水……;;无形手掌擦过无限江山,

手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,

只有那辽远一角依然完整,

温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。

;;我用残损手掌;艺术特色;2.对祖国各地直观式细节描绘：堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断发出芬芳，以及长白山雪峰，夹着泥沙黄河，岭南荔枝花等。这一些细节描绘正透露了诗人对祖国眷恋、热爱之情。;3.利用了对比手法。

诗歌前半部分是消极、冷色调，后半部分是主动、暖色调。前后对比，使作者感情倾向愈加鲜明，表现出他对解放区深情向往，对祖国光明未来热切期望。;拓展思维;拓展观赏;

撑着油纸伞,独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥雨巷,

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨姑娘。

她是有

丁香一样颜色,

丁香一样芬芳,

丁香一样忧愁,

在雨中哀怨,

哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥雨巷,

撑着油纸伞

像我一样,

像我一样地

默默行着

冷漠、凄清,又惆怅。

她默默地走近,

走近,又投出

太息普通眼光

;1、戴望舒，派诗人。因创作了一首诗歌《》被称为“”。

2.分析以下比喻句作用。

（1）在那上面，我用残损手掌轻抚，像恋人柔发，婴孩手中乳。

;（2）只有那里是太阳,是春……

以“太阳”“春”喻解放区,本体和喻体共同特点是能给中国大地带来光明和清醒。表现了作者对解放区热切向往和对祖国未来希望。;（3）牲畜一样活，蝼蚁一样死……

两个比喻，写出了沦陷区人民处于水深炽热之中，同时反衬解放区光明。

3.找出文中冷色调和暖色调词语。看看它们表现了作者怎样感情。;冷色调:;作业;