古诗词诵读《春江花月夜》课件-2024-2025学年统编版高二语文同步备课优选课件（选择性必修上册）.pptx

春江花月夜古诗词诵读张若虚

月亮是一首悬挂在天空最美的诗海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。——苏轼《赤壁赋》明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》月明星稀，乌鹊南飞。——曹操《短歌行》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》明月松间照，清泉石上流。月出惊山鸟，时鸣春涧中。星垂平野阔，月涌大江流。今人不见古时月，今月曾经照古人。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠……

学习目标1.理解“明月”“落花”“流水”等意象的内涵。2.体味诗歌的意境美，提高鉴赏古代诗歌的能力。3.与“明月”对话，体会诗人的情感。4.分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、情感美、哲理美的融合。

活动一知人论世积累常识

作者简介张若虚（约660——约720），扬州（今属江苏）人，唐代诗人。以“文词俊秀”而名显长安，开元初与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。其诗作语言清丽，富有跌宕起伏的音乐美感，诗境优美深邃。张若虚的诗仅存二首于《全唐诗》中。《春江花月夜》为其代表作，被誉为唐诗开山之作，享有一词压两宋，孤篇盖全唐之名。另一首诗是《代答闺梦还》。

“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“孤篇横绝，竟为大家”——（清）王闿运“诗中的诗，顶峰上的顶峰”——闻一多《春江花月夜》原为乐府旧题，这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。闻一多先生在《宫体诗的自赎》中指出，张若虚的这首《春江花月夜》“向前替宫体诗赎清了百年的罪”。

文体补充《春江花月夜》原为乐府旧题,属宫体诗。（指以南朝梁简文帝萧纲为太子时的东宫，以及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫廷为中心的诗歌。“宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体，又指在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。萧纲为太子时，常与文人墨客在东宫相互唱和。其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”。后来也称艳情诗为宫体诗。）张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新。千多年来为世人倾倒，诗人因此名垂后世。

这首诗的创作背景虽已无具体文字资料可考，但根据诗歌内容可作如下推测：作者创作此诗时，也许是宦游在外，也许是羁留异乡，在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者漫步江边，他仰望挂在天边的一轮皎月，沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡的花香，不禁在景色中沉醉，于是他感慨万千，诗兴大发，临江赋诗，从月升写到月落，以“春、江、花、月、夜”为背景，抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。写作背景

活动二诗歌诵读整体感知

初读正音春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？yànxiàntīngxiānjiǎodiàn人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。piānpáidǎozhēn春江花月夜张若虚?学习活动一：听读，明意象标注生字词读音与诗歌的韵脚，总结韵律特点。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。qián江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。jié初读正音学习活动一：听读，明意象

学习支架这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，一种‘独上高楼，望断天涯路’的憧憬和悲伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈”，“依然是一语百媚，轻快甜蜜的”。——李泽厚（《美的历程》）哀而不伤

文章标题包含了“春、江、花、月、夜”五个意象，你认为哪个意象是全诗的线索？月出月悬月斜月沉春江潮水连海平海上明月共潮生江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮江水流春去欲尽江潭落月复西斜斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路再读理线

全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段，思想变化可谓“思接千载，视通万里”。从月出写起到月落结束，可分为哪几个层次？三读分层月下之景1-8句月下之思9-16句月下之情17-36句关