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汊小关爱“三生”儿童活动方案

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汊河中心小学关爱“三生”活动方案

一、活动宗旨：

近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出

务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校

根据本校实际情况，充分发挥学校的优势，动员全体教职工，一起来

关注弱势群体，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“三生”提供

服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、

自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片

下，享受生活的幸福与快乐

二、指导思想：

坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱

“三生”的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、

美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、工作目标：

通过对“三生”问题的调查、分析与研究，找到影响他们健康成长

的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“三

生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，

形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断

提高广大未成年人的综合素质。

四、主要措施：

(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：

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汊小关爱“三生”儿童活动方案

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制订具体工作计划，实施“三生”教育工作方案，成立领导班子，

总结经验，树立典型，推动“三生”教育管理工作制度化、规化和经常

化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵

地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，

加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实

到位。

汊河中心小学关爱“三生”领导班子：

组长：曾军

副组长：卢顺和运德朱忠富罗玲

成员：全体班主任

2、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对“三生”逐一进行分类、

分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，

制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、容和阶段性效果。每个儿童由老

师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建

立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对“三生”要多看一眼，多问一声，多帮

一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体

发育。“三生”患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会

生活自理，养成文明健康的生活习惯。

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汊小关爱“三生”儿童活动方案

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(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织“三生”参加集体

活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立

生活能力。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。

配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学

生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日

记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，

教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活

情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈

儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群

体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、建立健全教师与“三生”的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、“三生”、监护人或委托监护人座谈会。

要求班主任每月与“三生”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严