铅笔小精灵（教案）沪教版（2024）美术一年级上册.docx

《铅笔小精灵》（教案及反思）

-2024-2025学年沪教版（2024）小学美术一年级上册

项目

教学内容

一、教材分析

《铅笔小精灵》是沪教版（2024）小学美术一年级上册的内容。本课以铅笔为创作素材，引导学生发挥想象力，将铅笔变成各种可爱的小精灵形象。教材通过图片展示、步骤示范等方式，激发学生的创造力和动手能力，培养学生对美术的兴趣和热爱。

二、核心素养目标

1.图像识读：学生能够观察和分析各种铅笔小精灵的形象，理解其造型特点和装饰元素。

2.美术表现：学生学会运用绘画、剪贴等方法，将铅笔装饰成小精灵，表现出自己的创意和个性。

3.审美判断：学生在欣赏和创作过程中，感受铅笔小精灵的美，提高审美能力和审美情趣。

4.创意实践：学生通过对铅笔的创意改造，培养创新意识和实践能力。

5.文化理解：了解不同文化中精灵的形象和寓意，拓宽文化视野，增强文化自信。

三、教学重难点

1.?教学重点：

（1）掌握铅笔小精灵的设计方法，能够用多种材料进行装饰。（2）发挥想象力，创造出独特的铅笔小精灵形象。

2.教学?难点：

（1）如何将创意与实际操作相结合，使铅笔小精灵既美观又实用。

（2）在创作过程中，注意色彩搭配和细节处理。

四、教学策略和教学方法

1.教学策略：

（1）创设情境：通过故事、图片等方式创设一个充满奇幻色彩的铅笔小精灵世界，激发学生的学习兴趣。

（2）示范引导：教师进行铅笔小精灵的制作示范，引导学生掌握制作方法和技巧。

（3）小组合作：组织学生进行小组合作创作，培养学生的合作意识和交流能力。

（4）评价激励：及时对学生的作品进行评价和鼓励，激发学生的创作热情和自信心。

2.教学方法：

（1）直观教学法：通过展示实物、图片、视频等直观教具，让学生更直观地了解铅笔小精灵的制作方法和效果。

（2）启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的想象力和创造力。

（3）实践教学法：让学生亲自动手制作铅笔小精灵，在实践中掌握制作方法和技巧。

五、教学准备

1.教师准备：

（1）各种铅笔小精灵的实物作品和图片。

（2）制作铅笔小精灵所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

（3）多媒体课件。

2.学生准备：

（1）铅笔若干。

（2）自己喜欢的装饰材料，如贴纸、珠子、毛线等。

（3）美术工具，如剪刀、胶水等。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：激发学生的兴趣，引出课题。

（1）教师讲述一个关于铅笔小精灵的故事，或者播放一段铅笔小精灵的动画视频。

（2）提问学生：你们想不想自己也制作一个铅笔小精灵呢？引出课题《铅笔小精灵》。2.欣赏作品

设计意图：让学生欣赏各种铅笔小精灵的作品，开拓视野，激发灵感。

（1）教师通过多媒体课件展示各种铅笔小精灵的图片，包括不同造型、不同装饰风格的作品。

（2）引导学生观察作品的造型特点、装饰元素和色彩搭配，提问学生：你最喜欢哪个铅笔小精灵？为什么？3.分析制作方法

设计意图：让学生了解铅笔小精灵的制作方法和步骤。

（1）教师拿出一个铅笔小精灵实物作品，进行拆解和分析，介绍制作所需的材料和工具。

（2）教师边示范边讲解制作步骤，如如何用彩纸剪出小精灵的翅膀、如何用胶水将装饰材料粘贴在铅笔上等。4.学生创作

设计意图：让学生发挥想象力和创造力，制作自己的铅笔小精灵。

（1）学生分成小组，每组发放一些铅笔和装饰材料。

（2）学生根据自己的想象和创意，开始制作铅笔小精灵。教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。5.作品展示与评价

设计意图：展示学生的作品，提高学生的审美能力和评价能力。

（1）每个小组选出一个最有创意的铅笔小精灵作品进行展示。

（2）学生互相欣赏作品，并说一说自己喜欢的作品的优点和不足之处。

（3）教师对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力，同时提出改进的建议。6.拓展与延伸

设计意图：拓宽学生的思维，激发学生的创造力。

（1）教师展示一些用其他材料制作的小精灵作品，如用布料、木头等材料制作的小精灵。

（2）提问学生：除了铅笔，我们还可以用什么材料制作小精灵呢？鼓励学生在课后尝试用不同的材料进行创作。7.课堂总结

设计意图：总结本节课的学习内容，强化学生的记忆。

（1）教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括铅笔小精灵的制作方法、创意来源等。

（2）强调在创作过程中要发挥想象力和创造力，大胆尝试不同的材料和方法。

（3）鼓励学生在课后继续进行美术创作，提高自己的美术素养。

七、板书设计

《铅笔小精灵》板书

1.作品欣赏

（1）.造型特点

（2）.装饰元素

（3）.色彩搭配

2.制作方法

（1）.材料工具

（2）.步骤示范

3.学生作品展示

八、教学反思

在本节课的教学中，通过导入新课、欣赏作品、分析制作方法、学生创作、作品展示与