水果送亲人（教案）赣美版（2024）美术一年级上册.docx

《水果送亲人》（教案）

-2024-2025学年赣美版（2024）小学美术一年级上册

项目

教学内容

一、教材分析

《水果送亲人》是赣美版（2024）小学美术一年级上册的内容。教材以水果为载体，引导学生通过绘画、手工等形式表达对亲人的情感。教材内容贴近学生生活，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣和创造力。教材中展示了各种水果的图片以及用水果制作的礼物作品，为学生提供了丰富的创作素材和灵感。

二、核心素养目标

1.图像识读：学生能够观察和识别不同水果的形状、颜色和特征，理解美术作品中对水果的表现。

2.美术表现：学生掌握用绘画、手工等形式表现水果和制作礼物的方法和技巧，能够创造出富有创意的作品。

3.审美判断：学生学会欣赏水果的美和礼物的创意，提高对美的感知和评价能力。

4.创意实践：学生能够发挥想象力，运用水果和其他材料制作独特的礼物，表达对亲人的爱。

5.文化理解：学生了解送礼物的文化意义，增强对亲情的认识和理解。

三、教学重难点

1.?教学重点：

（1）引导学生观察水果的形状、颜色和特征，用美术形式表现水果。

（2）指导学生运用水果和其他材料制作礼物，表达对亲人的情感。

2.?教学难点：

（1）帮助学生准确地表现水果的细节和质感。

（2）激发学生的创造力，制作出富有创意和个性的礼物。

四、教学策略和教学方法

1.教学策略：

（1）情境创设策略：通过创设送礼物的情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

（2）问题导向策略：提出问题引导学生思考，培养学生的观察能力和思维能力。

（3）合作学习策略：组织学生进行小组合作，共同完成礼物制作，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学方法：

（1）直观演示法：教师通过展示水果的图片、实物和礼物作品，让学生观察和学习。

（2）讲授法：教师讲解水果的特点、礼物制作的方法和注意事项。

（3）实践操作法：学生亲自动手制作礼物，提高实践能力和创造力。

五、教学准备

1.教师准备：

（1）多媒体课件，包含水果的图片、视频和礼物作品展示。

（2）各种水果的实物样本。

（3）绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等。

（4）手工材料，如剪刀、胶水、彩纸、丝带、包装盒等。

（5）展示作品的展板或空间。

2.学生准备：

（1）绘画工具，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。

（2）手工材料，如剪刀、胶水、彩纸等（可根据自己的喜好准备）。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：通过温馨的故事或视频导入，激发学生对送礼物的兴趣和对亲人的情感。

教师活动：播放一段关于送礼物给亲人的视频或讲述一个温馨的故事，提问学生：“你们有没有送过礼物给亲人呢？为什么要送礼物给亲人呢？”

学生活动：观看视频或听故事，回答教师的问题，分享自己送礼物的经历和感受。

2.观察水果

设计意图：培养学生的观察力，让学生了解水果的形状、颜色和特征。

教师活动：拿出各种水果的实物样本，引导学生观察。提问学生：“这些水果的形状是怎样的？颜色有哪些？有什么特点呢？”

学生活动：仔细观察水果的实物样本，回答教师的问题，描述水果的形状、颜色和特征。

3.知识讲解

设计意图：向学生传授水果的相关知识和送礼物的文化意义。

教师活动：通过多媒体课件，讲解水果的营养价值、寓意以及送礼物的重要性和方式。提问学生：“你们知道哪些水果有特殊的寓意吗？送礼物的时候要注意什么呢？”

学生活动：认真听讲，回答教师的问题，分享自己对水果寓意和送礼物的理解。

4.绘画水果

设计意图：让学生掌握用绘画形式表现水果的方法和技巧。

教师活动：教师在黑板上或画纸上示范绘画水果的步骤和方法，如如何构图、如何运用色彩表现水果的形状和颜色等。边示范边讲解，让学生清楚地了解绘画过程。

学生活动：认真观看教师的示范，学习绘画方法和技巧。

5.手工制作礼物

设计意图：教授学生用水果和其他材料制作礼物的方法，提高学生的动手能力和创造力。

教师活动：教师示范用水果、彩纸、丝带等材料制作礼物的方法，如制作水果篮、水果花束、水果卡片等。讲解制作过程中的注意事项和创意点。

学生活动：仔细观察教师的示范，学习手工制作的方法和技巧。

6.学生创作

设计意图：让学生发挥想象力和创造力，用绘画或手工的方式制作礼物送给亲人。

教师活动：发放绘画工具和材料，让学生根据自己的喜好选择绘画或手工制作。鼓励学生大胆创作，表达对亲人的爱。教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。

学生活动：动手创作，用绘画或手工的方式制作礼物，表达对亲人的情感。

7.作品展示与评价

设计意图：展示学生的作品，让学生互相学习，提高审美能力。同时，通过评价，让学生了解自己的优点和不足，提高创作水平。

教师活动：组织学生将作品展示在展板或空间上。引导学生进行自评、互评和教师评价。自评时，让学生介绍自己的作品，讲述创作思