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小班语言语言教案雨伞

伞的故事

一、教学内容

本节课选自幼儿小班语言领域教材《雨伞》，详细内容包括：

1.认识雨伞，学习雨伞的相关词汇；

2.阅读短文《雨伞》，理解故事内容，学习故事中的新词汇；

3.通过讨论，让幼儿发挥想象，创编关于雨伞的故事。

二、教学目标

1.让幼儿了解雨伞的基本结构，认识不同类型的雨伞；

2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解能力；

3.培养幼儿的想象力和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：雨伞的相关词汇和故事内容的理解；

2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1.教具：雨伞、故事挂图、词汇卡片、录音机、磁带；

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察教室里的雨伞，让幼儿讲述自己与雨伞相关的故事，引导幼儿进入学习情境。

2.讲解雨伞的基本结构和新词汇（5分钟）

教师展示雨伞，讲解雨伞的基本结构（如伞面、伞骨、伞把等），同时学习新词汇。

3.阅读故事《雨伞》（5分钟）

教师播放故事录音，让幼儿跟随录音阅读故事，理解故事内容。

4.例题讲解（10分钟）

教师挑选故事中的重点词汇和句子进行讲解，让幼儿用自己的话复述。

5.随堂练习（5分钟）

教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容画出自己心中的雨伞。

6.创编故事（5分钟）

教师引导幼儿发挥想象，用雨伞作为故事主角，创编一个新故事。

教师邀请幼儿分享自己的画作和创编的故事，给予表扬和鼓励。

六、板书设计

1.雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把；

2.重点词汇：雨伞、晴天、雨天、五颜六色；

3.故事概要：一个关于雨伞的有趣故事。

七、作业设计

1.作业题目：画一画你心中的雨伞，并用文字描述它的特点；

2.答案示例：我画的雨伞是红色的，伞面上有漂亮的小花图案，伞把是绿色的，像一根小草。

八、课后反思及拓展延伸

1.组织幼儿参观雨伞制作工厂，了解雨伞的制作过程；

2.邀请家长参与，开展“我家的雨伞”主题活动，让幼儿分享家庭与雨伞的故事；

3.引导幼儿关注生活中的雨伞，观察不同场景下人们使用雨伞的情况。

重点和难点解析

1.教学难点：雨伞的相关词汇和故事内容的理解；

2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力；

3.实践情景引入；

4.例题讲解；

5.随堂练习；

6.创编故事；

7.作业设计；

8.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点：雨伞的相关词汇和故事内容的理解

1.使用生动的语言和形象的肢体动作描述雨伞的基本结构，帮助幼儿形成直观的认识；

2.利用实物、图片和词汇卡片等多媒体教具，让幼儿在视觉和触觉上更好地理解雨伞；

3.针对故事内容，教师可分角色朗读，或制作故事挂图，让幼儿在观看的过程中理解故事情节。

二、教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力

1.鼓励幼儿大胆讲述自己与雨伞的故事，培养他们的语言表达能力；

2.在创编故事环节，教师可提出一些引导性问题，激发幼儿的想象力；

3.组织丰富多样的实践活动，如参观雨伞制作工厂、开展家庭雨伞主题活动等，让幼儿在实践中提高语言表达能力和想象力。

三、实践情景引入

1.教师可提前准备一些不同类型的雨伞，让幼儿在观察中自然引入话题；

2.教师可通过提问方式，引导幼儿关注生活中的雨伞，如：“你们在生活中见过哪些雨伞？它们有什么特点？”

四、例题讲解

1.教师挑选故事中的重点词汇和句子，结合实物、图片等教具进行讲解，让幼儿更好地理解；

2.教师可邀请幼儿上台示范，通过互动方式让幼儿深入掌握故事内容。

五、随堂练习

1.教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励；

2.教师可组织幼儿互相展示作品，提高幼儿的自信心和表达能力。

六、创编故事

1.教师应鼓励幼儿大胆想象，给予他们充分的自由发挥空间；

2.教师可提出一些开放性问题，如：“如果你是一把雨伞，你想去哪里？你会遇到哪些有趣的事情？”

七、作业设计

1.作业应具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识；

2.教师应及时批改作业，给予评价和反馈，提高幼儿的积极性。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师应认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略；

2.拓展延伸活动应注重与家庭、社会的联系，让幼儿在更广泛的领域内发展语言表达能力和想象力；

3.教师可鼓励家长参与课后拓展活动，共同关注幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力；

2.语调富有变化，时而温柔、时而夸张，以激发幼儿的兴趣；

3.语速适中，以便幼儿能够听懂并跟随。

二、时间分配

1.合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑、有序；