2024年小学一年级数学下期教学计划模板(4篇) .pdfVIP

小学一年级数学下期教学计划模板

一、学情分析

这学期我继续任教一年级(3)和(4)的数学课。这两班的学生人数很

平均，都是____人。学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、

技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，

乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习

内容都比较感兴趣。学期刚开始，我发现学生们自觉性较差，上课有

小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但

是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教

学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教材分析

本册教材的特点主要有以下几点：

1.以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学

习提供丰富的知识。

2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生

对知识的体验，获得对知识的理解。

3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

4.注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流

与自主探索的氛围中学习。

5.数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。

第1页共21页

6.提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空

间观念。

7.注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。

8.注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰

富的资源。

三、教学内容

这册教材包括下面一些内容：认识图形及图形的拼组，20以内的

退位减法，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆想一想，认识人民

币，100以内的加法和减法(一)，找规律，用数学解决问题，总复习

等。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位

减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，

这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会

100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数

来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔

算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整

十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计

算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教

学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识

的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学

解决问题的能力。

第2页共21页

四、教学目标

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示

的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100

以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比

较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会

进行简单的估计和交流;

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位

数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、

减法计算知识解决一些简单的实际问题;

3.直观认识长方体，正方体，三角形，圆，平行四边形;

4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整

理的关系;

5.认识人民币单位元、角、分，知道____元=10角，1角=____分;

知道爱护人民币;

6.经历从生活中发现并提出问题的过程初步学习分析问题和解决问

题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中

的作用;

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学

美的意识。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心;

第3页共21页

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯;

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟

订如下：

单元结