小学2024--2025学年工作计划.docx

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2023--2024学年工作计划

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为了全面提升学校教育教学工作质量和育人水平，现结合学校实际情况，制定以下2024--2025学年工作计划：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的二十大精神，加强党对教育体育工作的全面领导，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以“面向全体学生、促进学生全面发展”为目标，严格落实《五项管理》规定，开全课程，开足课时，务求教育实效，促进学生全面发展、健康成长，不断提升群众满意度。

二、工作原则

1.坚持依法办学原则。依法办学，确保所有工作符合《义务教育法》、《未成年人保护法》、《五项管理》等法律法规要求，落实主体责任，强化自我检查和群众监督，坚决杜绝违规办学行为。

2.坚持面向未来原则。立足时代需求，着眼未来，坚持正确的教育价值观，更新教育理念，深化教学改革，为党育人，为国育才。

3.坚持面向全体、全面发展的原则。所有教育教学活动均要面向全体学生，提供参与、体验、展示、锻炼的机会；坚持全面发展的原则，培养德智体美劳全面发展的学生。

4.坚持务实避虚的原则。坚守扎扎实实做教育的思想，一切工作务实避虚，始终围绕育人总目标，让各项工作出发点在学生，落脚点依然是学生，把各项工作做实、入脑、入心，让学生真正在教育过程中身心得到发展，综合素质得到提升。

5.坚持爱心育人的原则。坚守爱心育人，强化师德修养。为教师提供良好的育人环境，引导教师舒心的工作，以良好的心态、积极的行动和阳光的精神风貌去关心、引导和教育每一个孩子。

三、工作目标

1.以党建为引领，全面提高党员和领导干部政治素质、师德修养和管理水平，发挥先锋模范作用，树立党员干部的良好形象。

2.强化管理，理顺职责，明确目标，务实避虚，全面提升工作实效。

3.强化学习与科研培养更加优秀的管理团队、教研团队、班主任团队和家长团队。

4.强化文化育人扎实德育活动促进学生全面发展。

5.关注安全做好服务努力创设良好育人环境全面提升育人质量提高群众满意度。

四、具体举措

（一）党建引领，开展实践活动

1.认真开展好三会一课日常工作。我们将严格按照规定，组织开展好党员大会、支委会、党小组会和党课，确保会议的规范、有序进行。

2.扎实推进“党建引领，书香校园”党建品牌。我们将立足于规范立校、质量立身，丰富党建品牌的内涵，及时留存活动材料，确保品牌的持续发展和提升。

3.按照上级党组织要求，做好党员教育活动。我们将积极响应县委号召，组织开展各类党员教育活动，提高党员的政治素质和思想觉悟，并及时留存活动材料，以便于后期的总结和评估。

4.做好各项党建临时工作。我们将积极应对各类临时性工作，如组织开展主题党日活动、党员志愿服务等，为党的事业贡献力量。（党建办）

（二）以人为本，加强师风建设

1.每个月的第一个星期开展师德建设月活动，提升教师的职业道德和行为规范。

2.定期进行师德考核，收集并评价每位教师的表现，以确保教育教学质量。

3.将为所有教师，包括退休教师，提供健康检查，发放查体单及查体报告，保障他们的身体健康。

4.密切关注上级文件，及时响应并开展相关工作，以确保学校工作始终与政策方向保持一致。（工会）

（三）强化管理，突出工作实效

1.梳理各科室职责，制定分管工作的标准和实施细则。提高分管工作的标准，制定明确的工作实施细则，指导师生能够按照标准落实到学习、生活的各个环节，明确该怎样做、做到什么程度等，以此全面提升教育教学质量。另外，进一步修订完善教职工考评方案、班级考评方案和评优选模方案，以此发挥方案的引领作用，激励教职员工积极进取。（各科室）

2.落实常规工作“常态化”要求，全面提升工作质量。全体教师转变观念，从思想意识层面提高认识，明确常规工作“常态化”的要求。德育处明确班级常规管理的具体要求，指导各班级明确标准，确保班级时时刻刻规范、整洁，学生养成良好的卫生和行为习惯。教务处做好教师常规检查，确保课堂规范、高效，教师备课、作业、自习课等不应负、不走样，实用有效。其他方面，严格照章办事，不投机取巧，不蒙混过关。（教务处、德育处等）

（四）养正教育，蓄力更好未来

1.树立全员德育意识。

继续探索并逐步形成学校、家庭、社会一体化的德育，以学校德育为主导，以家庭德育为基础，以社会德育为延伸。学校德育工作中，继续鼓励所有教职员工积极参与，把德育贯穿在教育活动的全过程，努力实现人人德育、时时德育、事事德育、处处德育，形成全员、全程、全方位育人的良好氛围。

2.强化德育主体责任。

（1）突出抓好班主任队伍建设。继续组织班主任成长工程的系列培训和德育项目化学习的系列活动；组织班主任开展读书交流活动，体验与书籍为伴、与智慧结缘、与榜样同行的快乐；按照“问题即课题”的原则，结合