核心能力目标下阅读教学的改革研究.docx

随着课程的不断深入，语文核心素养的概念已经逐步走进课堂教学中来。阅读教学在全新理念与要求之下，应该按着怎样的方向发展，才能不断提升学生的认知能力?笔者结合自身的教学实践，觉得可以从以下三个方面入手，展开教学。

一、尊重学生认知，促进智慧引领

课堂教学应以学生为主体，运用多种教学方式让学生积极主动地学习，把“要学会”变成“想学会”“能学会”，有效地激发他们去发现、探索和创新。比如，学习《三打白骨精》一文，为了让学生掌握人物的性格特点，形成健全的人格。教师潜移默化地引领学生走向文本深处，教师提出问题:“故事很精彩，哪些人物给你留下了深刻的印象?”面对熟悉的故事情节和喜爱的故事人物，学生们积极发言