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2024年大班教案《变化》

一、教学内容

本节课选自2024年大班教材《数学乐园》第四章第三节“认识变

化”。教学内容主要包括：理解变化的概念，通过实践活动，观察和

探索物体在数量、形状、位置等方面的变化；学会运用简单的数学语

言描述变化。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解变化的概念，掌握描述变化的方法。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的观察

能力、思维能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生勇于探

索、乐于合作的精神。

三、教学难点与重点

教学难点：描述物体在数量、形状、位置等方面的变化。

教学重点：理解变化的概念，学会观察和描述变化。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、变化示例图、变化游戏卡片。

学具：学生每人准备一套变化游戏卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

①教师出示一个变化的示例，引导学生观察和描述变化。

2.新课导入（10分钟）

①教师通过多媒体课件，展示教材中的变化案例，引导学生认

识变化的概念。

②学生分小组讨论，举例说明生活中见过的变化，并进行汇报。

3.例题讲解（10分钟）

①教师出示例题，引导学生观察和思考。

②教师逐步讲解解题思路，引导学生学会描述变化。

③学生尝试完成类似的题目，教师进行点评和指导。

4.随堂练习（10分钟）

①教师发放变化游戏卡片，学生独立完成练习。

②学生互相检查，教师进行点评和指导。

②学生分享学习心得，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计

1.变化的概念

2.描述变化的方法

3.例题及解题思路

七、作业设计

1.作业题目：

①观察家里的物品，找出一个变化，用文字和图片描述出来。

②完成课后练习：变化游戏卡片，描述卡片上的变化。

2.答案：

①略

②略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，

学生对变化的概念有了深入理解，但在描述变化方面还存在一定困难，

需要在以后的教学中加强练习。

2.拓展延伸：引导学生关注生活中的变化，鼓励学生用所学知识

解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析

1.教学难点：描述物体在数量、形状、位置等方面的变化。

2.例题讲解：教师逐步讲解解题思路，引导学生学会描述变化。

3.课后反思及拓展延伸：学生对变化概念的理解程度及在描述变

化方面的困难。

一、教学难点的突破

1.创设丰富的实践情景，引导学生观察和发现变化。例如，通过

多媒体课件展示动画，让学生观察并描述动画中物体的变化。

2.提供具体、直观的示例，帮助学生理解变化的概念。如给出一

系列图片，让学生找出数量、形状、位置等方面的变化，并进行描述。

a.让学生观察物体在数量、形状、位置等方面的变化。

b.引导学生用“增加”、“减少”、“变成”等词汇描述变

化。

二、例题讲解的细节

1.选择具有代表性的例题，涵盖不同类型的变化，如数量变化、

形状变化、位置变化等。

a.让学生明确题目的要求，找出变化的关键信息。

b.引导学生按照一定的顺序描述变化，如先描述数量变化，

再描述形状或位置变化。

c.教师及时纠正学生在描述变化时出现的错误，给出正确示

范。

三、课后反思及拓展延伸的落实

1.教师应认真观察学生在课堂上的表现，了解他们对变化概念的

理解程度，以及在描述变化方面的困难。

2.针对学生的困难，教师应进行有针对性的辅导，如：

a.组织小组讨论，让学生互相交流描述变化的方法。

b.设计课后作业，加强学生对变化描述的练习。

a.鼓励学生在生活中观