一年级道德与法治上册 3.4 不做小马虎说课稿 鲁人版.docx

一年级道德与法治上册3.4不做小马虎说课稿鲁人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治上册3.4不做小马虎说课稿鲁人版

教学内容

《一年级道德与法治上册3.4不做小马虎》一课，鲁人版教材。本节课的主要内容围绕培养学生认真细致的学习态度和生活习惯展开。具体内容包括：通过讲述小马虎的故事，让学生认识到马虎的危害；引导学生分享自己在生活中遇到的马虎事例，学会总结经验教训；讨论如何改正马虎的习惯，培养学生具备细心、耐心、认真负责的品质。

核心素养目标

1.培养责任感，学会对自己的行为负责，理解认真细致的重要性。

2.发展自我管理能力，通过改正马虎习惯，提高日常生活和学习中的效率和质量。

3.增强同理心，通过分享和倾听，理解他人因马虎可能带来的困扰，学会在集体中协作与尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识到马虎的危害，理解认真细致的重要性。

②通过故事和讨论，引导学生学会在日常生活中如何避免马虎，形成良好的生活习惯和学习态度。

2.教学难点

①如何让学生真正意识到马虎不仅仅是一个小问题，而是会影响到学习和生活的各个方面。

②如何让学生在实际操作中克服马虎，将课堂上学到的知识转化为具体的行为改变，形成长期稳定的习惯。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.软件资源：教学PPT、故事音频或视频材料。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线教育平台提供的互动教学工具。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、行为观察记录表。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的故事《不做小马虎》。你们听说过小马虎吗？有没有自己或者身边的朋友有过马虎的时候呢？现在，我们就来听听这个故事，看看小马虎都发生了哪些有趣的事情。

2.故事讲述

-（教师）请大家打开书本，翻到第34页。我将会给大家讲述小马虎的故事。请你们认真听，听听小马虎在生活中都遇到了哪些麻烦。

-（教师讲述故事，注意语气生动，表情夸张，以吸引学生注意力）

3.故事讨论

-（教师）故事讲完了，现在我想请大家来说一说，小马虎为什么会遇到这么多麻烦呢？

-（学生回答）因为小马虎做事不认真，经常丢三落四。

-（教师引导）对，小马虎的马虎给他带来了很多麻烦。那么，我们自己在生活中有没有遇到过类似的情况呢？请大家分享一下自己的经历。

4.自我反思

-（教师）请大家拿出一张纸，写下自己在生活中最常犯的马虎事例，然后思考一下，这些马虎的事情给我们带来了什么后果？我们应该如何改正？

-（学生思考并写下自己的马虎事例，教师巡视指导）

5.改正马虎习惯

-（教师）现在，请大家分享一下自己写下的马虎事例，以及你们打算如何改正这些习惯。

-（学生分享，教师引导讨论，总结改正马虎的方法）

6.角色扮演

-（教师）接下来，我们来进行一个小游戏。请大家分成小组，每个小组选择一个场景，比如做作业、整理书包、准备早餐等，然后扮演小马虎和其他角色，展示如何避免马虎，做好每件事情。

-（学生进行角色扮演，教师观察并给予指导）

7.总结反思

-（教师）通过刚刚的角色扮演，我们看到了在日常生活中如何避免马虎。现在，让我们来总结一下，我们今天学到了什么？

-（学生回答）我们学到了要认真细致，不要马虎。

-（教师引导）对，我们要时刻提醒自己，不要做小马虎。在接下来的日子里，让我们用实际行动来证明自己能够做到。

8.课后作业

-（教师）最后，请大家完成一份课后作业。回家后，观察一下自己的父母或者朋友，看看他们有没有马虎的时候，如果有，尝试帮助他们改正，并且记录下来这个过程。

-（学生记录作业要求，准备回家完成）

9.结束语

-（教师）今天的课就到这里，希望大家能够将今天学到的内容应用到实际生活中，做一个认真细致的孩子。下课！

-（学生收拾书本，有序离开教室）

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.认识到马虎的危害：通过本节课的学习，学生能够明确认识到马虎不仅仅是一个小问题，它会影响到学习、生活和人际交往的各个方面。学生在课堂讨论中积极分享自己的马虎事例，表示已经意识到了马虎带来的不良后果。

2.形成良好的学习习惯：学生在课后作业中，通过记录和反思自己的马虎行为，逐渐养成了认真细致的习惯。在课堂角色扮演活动中，学生学会了如何在实际生活中避免马虎，如整理书包、做作业等。

3.提高自我管理能力：学生通过本节课的学习，提高了自我管理能力。他们学会了如何制定计划，按照计划完成任务，不再丢三落四。同时，学生在面对马虎行为时，能够自我提醒，及时改正。

4.