人教版高中生物学选择性必修2生物与环境精品课件 第1章 种群及其动态 微专题1 “J”形曲线和“S”形曲线的比较.pptVIP

一、种群数量变化曲线如图所示,其中a为“J”形曲线,b为“S”形曲线。把握种群的数量增长方式时,要从增长条件、增长率的变化、有无K值等几个方面进行。1.“J”形增长:在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下,种群数量的连续增长。“J”形增长由始至终都保持倍数增长,其增长率不变而增长速率持续增加。2.“S”形增长是由于环境条件有限,随着种群密度的上升,一方面由于种内竞争加剧,另一方面由于捕食者数量的增加,使种群数量达到环境所允许的最大数量(K值)后相对稳定。“S”形增长始终都存在环境阻力,其增长率持续减小,而增长速率先增加后减少。因此,不能认为“S”形曲线的开始部分是“J”形曲线。3.分析“S”形曲线每一阶段的变化原因时,应考虑以下几个方面:除食物之外的非生物条件;食物因素;种内竞争(主要因争夺食物而引起的);捕食者的数量增加。其中,后三种是主要因素。典例剖析1.鲫鱼是微山湖中主要的鱼类之一,科学家曾经对微山湖鲫鱼的种群数量进行了13年的连续研究,结果如下图所示(λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数)。下列分析正确的是()A.前4年间,该种群数量保持稳定,年龄结构为稳定型B.第4年到第5年间,该种群数量开始下降C.第5年到第9年间,该种群数量达到K值并保持相对稳定D.从第11年开始该种群数量不断上升,到第13年达到新的K值C解析前4年间,λ1,该种群数量不断增加,年龄结构为增长型,A项错误;第4年到第5年间,λ减小,但仍然大于1,则该种群数量仍在不断增加,B项错误;由图可知,在第1~5年间,λ1,种群数量在不断增加,达到K值,在第5~9年间,λ=1,种群数量保持稳定,C项正确;从第11年到第12年,λ1,该种群数量减少,第12年后,λ1,该种群数量上升,但未达到新的K值,D项错误。2.科研工作者在不同时间调查了某种群的数量,统计结果如下表所示。其中K值是该种群的环境容纳量,N值是调查的种群数量。下列分析错误的是()调查时间N值1-N/K值S14000.87S210150.67S315370.5S423680.23S526750.13A.该种群的K值会随着环境的改变发生波动B.S1时,该种群数量的增长最快C.(1-N/K)可代表供种群继续增长的剩余资源量D.S1~S5期间,该种群的环境阻力逐渐增大B解析根据表格中(1-N/K)的值可计算不同调查时间时N/K的值,经计算可知,S1~S5期间,N/K的值逐渐增加,说明种群数量越来越接近K值。环境容纳量(K值)是指一定环境条件所能维持的种群最大数量,环境不同,容纳量不同,因此该种群的K值会随着环境的改变而发生波动,A项正确;“S”形曲线中增长速率最快的是种群数量在K/2时,对应S3时,S1时种群数量(400)小于该种群数量的K/2,此时种群数量的增长较慢,B项错误;(1-N/K)越小,表示种群数量越接近K值,因此(1-N/K)可代表供种群继续增长的剩余资源量,C项正确;S1~S5期间,随着种群数量的增加,该种群的环境阻力逐渐增大,种内竞争加剧,D项正确。二、K值的不同表示方法说明:图中A、B、C、D对应的种群数量为K值,A、C、D对应的种群数量为K/2。可见,K值时出生率=死亡率。典例剖析3.下图分别表示某种群数量的增长曲线和种群增长速率曲线,下列与此相关的叙述,错误的是()A.图甲中C点种群增长速率对应图乙中的F点,AC段可看成是“J”形增长B.当种群增长速率对应图乙中的G点时,该种群数量将达到最大值C.渔业捕捞时,应使捕捞后的剩余量维持在C点左右D.根据“J”形增长数学模型Nt=N0λt可知,种群呈“J”形增长时其增长率不能用图乙表示A解析图甲中C点种群增长速率最大,对应图乙中的F点,但AC段也存在环境阻力,因此不能看成是“J”形增长,A项错误;当种群增长速率对应图乙中的G点时,表示此时种群的增长速率为0,种群数量不再增加,说明该种群数量将达到最大值,B项正确;渔业捕捞时,应使捕捞后的剩余量维持在C点(K/2)左右,以使种群数量得到快速恢复,C项正确;种群数量呈“J”形增长时,其增长率保持不变,因此不能用图乙表示,D项正确。4.下图甲表示某鱼类种群出生率、死亡率和净补充量(出生率、死亡率之差)与种群密度的关系,图乙表示该种群净补充量与种群密度的关系,下列叙述不正确的是()甲乙A.曲线a代表出生率,曲线b代表死亡率B.E点前该种群的年龄结构属于稳定型C.G点对应图甲中的E点,此时种内竞争最激烈D.为获得可持续性发展,捕捞后应使鱼类种群数量维持在F点B解析图甲中曲线a代表出生率,曲线b代表死亡率,二者的差值是净补充