2022年数学《轴对称图形》教学设计范文(通用5篇).pdfVIP

2022年数学《轴对称图形》教学设计范文（通

用5篇）

数学《轴对称图形》教学设计1

教学目标

认知性学习目标：通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图

形的基本特征。

技能性学习目标：学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对

称轴，情感、态度、价值观学生的观察能力、想象能力得到培养，进一

步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。

教学重点：

认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。

教学难点：

能画出轴对称图形的对称轴。

教学方法：

观察法操作法探究法。

教学用具：

图片、纸和答题卡等。

教学过程：

一、欣赏图片，建立表象

1、师生谈话：在我们的生活中有着许多美丽的图案，让我们一起

去欣赏这些美丽的图案吧。

2、出示一些美丽的对称图形学生欣赏各种对称图形。

二、小组合作，探究对称

1、引导观察图形刚才小朋友看到的这些图形在日常生活中还有很

多很多，那么这些图形中你发现都有什么特征呢？把你的发现在小组内

说一说。学生交流。

2、组织学生进行交流汇报。谁愿意来把你们组的发现说给大家听

听。

3、教学“对称”小朋友刚才观察得非常仔细，发现了这些各式各

样的图形都有一个共同的特征，就是他们的左右两边都是完全一样的。

这种现象在数学上称为——对称，这些图形就是对称图形。教师揭示课

题。

4、引导学生认识对称图形的对称轴。教师出示一只蝴蝶（课件同

时展示）通过对折，让学生发现折痕，折痕所在的直线就是对称轴。教

师出示几张对称图形粘贴在黑板上，请学生上台动手画出对称轴。（其

他学生评价）

5、练习巩固：出示课件（课本68页“做一做”）让学生独自完成，

教师讲解。

6、找一找生活中的轴对称图形。学生找、说生活中的对称现象。

（自由讨论）教师出示一些轴对称图形，让学生欣赏大自然的美。

7、猜字游戏：出示八个字的一半，学生猜猜它是什么字？（分别

是：日，由，木，里，m，y，t，u）

三、拓展延伸

1、教师出示课件（镜面对称图形），引导学生认识镜面现象。

2、课后探究：让学生自己拿一面镜子照照自己和其他一些事物,

把所发现的跟老师和同学说说。

四、课堂小结：同学们，你们今天收获了什么？学生举手发言

五、板书设计：轴对称图形一个图形对折后两边能够完全重合的图

形就是对称图形。折痕所在的直线就是对称轴

全世界的母亲多么相像！她们的心始终一样。简单易用轻享办公

数学《轴对称图形》教学设计2

一、教学内容：

第一章几何第二册

第二章三角形

第三章第四节轴对称

二、单元设计：

本单元内容分四快：逆命题与逆定理，角平分线的性质与判定，线

段的垂直平分线的性质与判定，轴对称图形和两个图形的轴对称。

轴对称放在最后，利于学生运用观察比较归纳类比加强对问题的认

识。

三、教学目标：

1.了解形形色色的对称现象。

2.识别轴对称现象。

3.理解轴对称图形的性质，会利用性质解题。

四、教学过程：

活动1：展示各种对称图形。让学生体会对称美，认识生活中的数

学，可提高学生学习数学的兴趣。

活动2：准备好角、等腰三角形、长方形、圆等图形，完全对折，

让学生说出结论。叙述出这个过程。

这个活动可培养学生动手能力，语言表达能力，但观察的结论不一，

把范围缩小，语言叙述有困难，要注重。

活动3问题引入：有两对称点，如何画出对称轴？

画线段、角、等腰三角形，试画对称轴。观察，分析。

讨论：

（1）△ABD和△ACD的关系，怎么说明？

（2）对称点和对称轴之间存在什么关系？

归纳结论。

性质：对称的两个部分全等。对称轴是对称点连线的垂直平分线。

活动4：出示例题，让学生分析解答。

活动5：习题解答。

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数学《轴对称图形》教学设计3

教学目标：