2022年小学课程实施工作方案.pdfVIP

我校于____年秋季与全区中小学一样全面使用上海市二期课改教材。认真贯

彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要》，“两纲”教育精神和市区上级行政部

门和业务部门的要求，结合自身实际，积极有效推进我校课程改革和课堂教学

改革，以不断提高我校的办学水平和教学质量。

以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高

教学效率。强调教师的教学行为需要服从学生的学习需要。教学设计上，侧重要

学什么?怎样学?学的效果如何?是否严格发挥教学五环节的作用?化学生的被动学

习为主动学习，充分留给学生自主学习的空间，展现学生的主观能动性。在课

堂教学中，以教“会学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主

体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回

归和学习能力的提高，关注学生的成长过程和幸福指数，激发学生的内在动因，

促进学生的主动发展。强调课堂是实施素质教育的主阵地。

我校课堂教学改革的总体目标是：以课标和教材为依据，以学生为主体，以

课堂教学为主阵地，广泛开展以“享受教育”为主题的教学活动，突出培养学生的

学习能力和创新精神。倡导自主学习、合作学习、探索学习的方式，构建愉快

高效的课堂教学模式。既面向全体，又分层实施，注重对学困生的有效匡助。以

博爱的精神熏陶人，以博学的追求激励人，以博乐的心情谐和人，主张立德树人，

乐学创新。

1、环绕义务教育课程目标，以学生为本，以“享受教育”为主题，哺育具有

博爱之思想、博学之追求、博乐之心态，营造快乐和谐的学习氛围，为学生提

供学习经历并获得学习经验，全面提高教育教学质量。

2、追求教育民主与公平，发挥每一位学生的个性特长和能力。保障基础性

课程的实施，强调多元性、选择性的拓展探索课程实施，体现德、智、体、美、

劳诸育的统整性与渗透性、以满足学生主动发展的多样与和谐的需求。

1、遵循时代性、基础性、选择性原则，逐步完善学校课程的内容。使课程

内容与社会进步、科技发展、学生经验有机联系起来，把知识技能的学习与学生

创新精神和实践能力的培养有机结合起来。

2、立足于“自主、合作、体验、发展”的课堂教学策略和模式的研究，逐步

构建并完善重基础、多样化、有层次、综合性的学校课程结构，为学生的自主

选择和主动学习提供较为理想的课程环境。

3、实行多元评价方式，过程评价和结果评价相结合，重激励促进元素，丰

富和完善享受教育“”主题。

1、成立由校长负责之下的课程建设领导小组和工作小组。

2、规范和指导教师执行和开辟学校课程的程序与管理，加大对教师课程开

展能力的培养。

3、有计划、有重点研发拓展型课程、基础型体验性学习课程和拓展兴趣

型团队合作学习课程，为学生提供选择学习的平台。

4、建立学校课程评价制度，强化课程管理，确保课程开辟与实施的高质量。

1、组织学习课程标准，认真组织学校全体教师开展校本教研，用校本教

研促进学校教学改革，以教学质量标准为基准，规范日常教学行为。

2、明确教研组、备课组、骨干教师、普通教师的教学任务。

3、发挥教师潜能，倡导校本化与个人化相结合的实践与创新。

4、加大贯彻教学管理制度的力度，重视学校教育教学评价制度的建设。

一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全

体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。根据《基础教

育课程改革纲要(试行)》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的

精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。

坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实

际科学安排课程;坚持统一性和灵便性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教

育功能;坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学

习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。

根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，

有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及

认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验

体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、

能力、知识等方面的学习与发展创造条件。

学校课程以灵便性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并

开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化