内蒙古开鲁县高中政治 7.1 永恒的中华民族精神说课稿 新人教版必修3.docx

内蒙古开鲁县高中政治7.1永恒的中华民族精神说课稿新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

内蒙古开鲁县高中政治7.1永恒的中华民族精神说课稿新人教版必修3

设计意图

本节课旨在通过深入浅出地讲解中华民族精神的内涵、特点及其在新时代的重要性，帮助学生树立正确的民族观，增强民族自信心和自豪感。结合高中生的认知水平和政治学科特点，本节课将引导学生理解中华民族精神的核心内容，如爱国主义、集体主义、自强不息等，并将其与实际生活相结合，培养学生的社会责任感和使命感。

核心素养目标

培养学生理性思维，通过分析中华民族精神的内涵与价值，发展政治认同素养；提高学生的家国情怀，强化社会责任感，培养公民素养；锻炼学生的实践参与能力，通过案例分析和讨论，提升法治意识和公共参与素养。

学情分析

开鲁县高中学生处于青春期，思维活跃，但理性思维尚在发展中。他们对国家和社会有一定的认识，但缺乏深入理解。在知识方面，学生已掌握一定的历史、文化知识，但对中国传统文化的认识尚浅。在能力上，学生具备基本的逻辑思维和表达能力，但缺乏深度分析和批判性思维。在素质方面，学生有基本的道德素养，但需要进一步培养家国情怀和社会责任感。行为习惯方面，学生普遍存在学习自觉性不足，依赖性强的问题，这可能会影响他们对政治理论课的学习兴趣和效果。因此，教学中需要激发学生的兴趣，引导他们主动探索，将理论与实际相结合，以提高学习积极性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.课程平台：校园网教学平台

3.信息化资源：教学PPT、网络新闻、视频资料

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、课堂提问

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示中国古代文物图片，引导学生关注中华民族的悠久历史和文化传承。

-提问：“同学们，你们知道这些文物背后的故事吗？它们代表了什么精神？”

-引出本节课主题：“永恒的中华民族精神”。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍中华民族精神的内涵，包括爱国主义、集体主义、自强不息等。

-通过案例分析，讲解中华民族精神在历史发展中的体现，如抗战精神、两弹一星精神等。

-引导学生思考新时代下中华民族精神的价值和意义。

-强调学生要传承和发扬中华民族精神，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个体现中华民族精神的案例，讨论其背后的精神内涵和现实意义。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调中华民族精神的重要性和新时代下的传承。

-提问：“同学们，你们认为如何在日常生活中体现中华民族精神？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：结合本节课内容，写一篇短文，题目为“我心中的中华民族精神”。

-要求：结合自身实际，不少于300字，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《中华民族精神发展史》、《中国传统文化精粹》、《新时代下的民族精神》等。

-视频资源：《中华文明》、《国家宝藏》、《中国精神》等纪录片。

-文章资源：选取《人民日报》、《光明日报》等权威媒体发表的关于中华民族精神的文章。

-实践资源：组织学生参观博物馆、历史遗址，参与爱国主义教育基地的活动。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解中华民族精神的内涵、历史演变和时代价值。

-建议学生观看纪录片，通过影像资料直观感受中华民族精神的传承和发展。

-引导学生关注权威媒体的文章，学习专业论述，提升理论素养。

-组织学生参与实践活动，通过实地体验，加深对中华民族精神的理解和认同。

-鼓励学生结合时事，思考新时代下如何传承和发扬中华民族精神，撰写心得体会。

-建议学生开展小组讨论，分享学习心得，相互启发，共同提升。

-鼓励学生参与学校组织的爱国主义教育活动，如主题班会、知识竞赛等。

-建议学生在日常生活中，注重培养良好的道德品质和行为习惯，体现中华民族精神。

-引导学生关注国家发展大局，将个人命运与国家命运紧密相连，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

教学反思

这节课结束后，我深感中华民族精神的主题对学生来说既深奥又贴近生活。在导入新课时，通过展示文物图片和提问，我尝试激发学生的兴趣，但从学生的反应来看，他们对这些历史文物的了解并不多，这提醒我在今后的教学中，需要更多地引入学生熟悉的文化元素，以增强他们的文化认同感。

在讲授新知环节，我通过案例分析和理论讲解，力图让学生理解中华民族精神的内涵和时代价值。从学生的反馈来看，他们对案例的分析较为积极，但在理论理解上仍显得有些吃力。这让我意识到，对于抽象的政治理论，需要