七年级地理下册 第十章 极地地区说课稿1（新版）新人教版.docx

七年级地理下册第十章极地地区说课稿1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《七年级地理下册》第十章“极地地区”，主要包括极地地区的地理位置、气候特点、生态环境以及极地地区的科研价值等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的章节中已经学习了地球的形状、地球的运动、地图等基础知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已有知识，进一步了解极地地区的自然环境特点，认识极地地区对全球环境的影响，以及我国在极地地区的科学考察成果。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过学习极地地区的自然环境和人类活动，使学生能够理解人与自然和谐共生的重要性，提升学生保护环境的意识；发展学生的综合思维，通过分析极地地区的地理特征，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力；增强学生的地理实践力，通过探讨极地地区科学考察的意义，激发学生参与科学研究的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

-极地地区的地理位置和气候特点：要求学生掌握极地地区的分布范围、气候类型及其形成原因。例如，通过对比分析极地气候与温带气候的差异，让学生理解极地地区的低温、干燥、风大等气候特征。

-极地地区的生态环境和科研价值：要求学生了解极地地区的生态环境特点，以及极地科学考察对全球气候变化研究的意义。例如，通过介绍极地生物的适应策略，让学生认识到极地生态环境的独特性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-极地气候的形成原因：学生可能难以理解极地地区气候形成的复杂过程，如大气环流、地球运动等因素的相互作用。教师可以通过具体的实例，如极地地区的风向、风速变化，来帮助学生理解气候形成的原因。

-极地地区生态环境的保护：学生可能难以理解极地地区生态环境保护的紧迫性和重要性。教师可以通过介绍极地生物多样性的丧失、全球气候变化对极地地区的影响等实例，让学生认识到保护极地生态环境的必要性。具体难点包括：

-极地生物的适应机制：如何让学生理解极地生物如何在极端环境中生存，例如介绍企鹅的保暖机制、海豹的游泳技巧等。

-极地地区对全球气候变化的响应：如何让学生理解极地地区在全球气候变化中的作用，例如极地冰川融化对海平面上升的影响。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：地理信息系统软件、互动式教学软件

-课程平台：学校在线教育平台

-信息化资源：极地地区图片库、视频资料、教学PPT

-教学手段：小组讨论、案例研究、角色扮演、实验模拟

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段极地风光视频，展示极地地区的壮丽景色，同时配以轻松愉快的音乐，营造轻松的学习氛围。

-提出问题：视频结束后，教师提问：“你们看到了哪些独特的地理特征？这些特征是如何形成的？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍极地地区的地理位置和气候特点：通过PPT展示极地地区的地图和气候数据，讲解极地地区的地理位置、气候类型及其形成原因。

-分析极地地区的生态环境：通过图片和案例，讲解极地生物的适应机制，如企鹅的保暖机制、海豹的游泳技巧等。

-讨论极地地区的科研价值：引导学生理解极地科学考察的重要性，通过实例讲解极地地区对全球气候变化的影响。

-情境互动：分组讨论，每组选择一个极地地区的生物或现象，讨论其适应环境的策略或对全球气候变化的响应，然后向全班分享。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及极地地区的气候、生态环境和科研价值。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-全班分享：每组选代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：教师针对本节课的内容进行提问，检查学生的理解和掌握情况。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调极地地区的独特性和保护的重要性。

-布置作业：布置相关的作业，要求学生进一步探索极地地区的相关内容。

5.创新教学环节（用时5分钟）

-角色扮演：学生分组，每组模拟极地科学考察队，讨论并展示如何在极地地区进行科学考察。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调团队合作和科学探究的重要性。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、分享和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生对极地地区知识的理解和掌握，同时培养学生的团队协作能力和科学探究精神。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确