吉林省桦甸市七年级生物下册 7.3 拟定保护生态环境的计划说课稿+学案（无答案）（新版）新人教版.docx

吉林省桦甸市七年级生物下册7.3拟定保护生态环境的计划说课稿+学案（无答案）（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省桦甸市七年级生物下册7.3拟定保护生态环境的计划说课稿+学案（无答案）（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：吉林省桦甸市七年级生物下册7.3拟定保护生态环境的计划

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将探讨如何拟定保护生态环境的计划，结合教材内容，引导学生理解生态环境保护的必要性和方法，培养学生关爱自然、保护环境的意识。通过本节课的学习，学生将能够掌握保护生态环境的基本原则，并能够提出具体的保护措施。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.科学探究：通过分析生态环境问题，引导学生运用科学方法进行探究，提升学生的观察、分析和解决问题的能力。

2.环保意识：强化学生对生态环境保护的重视，培养其关爱自然、保护环境的责任感。

3.实践创新：鼓励学生结合实际情况，拟定具有创新性的保护生态环境的计划，锻炼学生的实践操作能力和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解保护生态环境的重要性。

2.掌握拟定保护计划的步骤和方法。

难点：

1.如何将理论知识转化为具体的保护计划。

2.如何引导学生积极参与讨论并形成创新的解决方案。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生直观感受生态环境问题的严重性，从而理解保护生态环境的紧迫性。

2.采用小组合作学习方式，指导学生按照教材中的步骤和方法，共同拟定保护计划，教师提供必要的指导和反馈。

3.创设情景模拟，如模拟环保局工作人员，让学生在实际情境中提出解决方案，激发学生的参与热情和创新思维。

4.鼓励学生分享个人经验和想法，通过讨论和交流，拓宽思路，形成更多元化的保护方案。

教学资源

-教材《吉林省桦甸市七年级生物下册》

-生态环境问题案例资料

-投影仪/智能黑板

-电脑

-小组讨论记录表

-笔记本与文具

-环保宣传视频片段

-保护生态环境相关海报

-互动讨论平台（如学校内部网络论坛）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于生态环境问题的案例资料和预习要求，包括理解生态环境保护的必要性和拟定保护计划的基本步骤。

-设计预习问题：提出如“你认为当前面临的主要生态环境问题是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线平台的互动记录，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读相关资料，形成对保护生态环境的基本认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，发展其自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放环保宣传视频片段，引起学生对生态环境保护的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何拟定保护生态环境的计划，包括评估、目标设定、措施制定等步骤。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生合作制定一个简单的生态环境保护计划。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实际保护计划的制定中。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同拟定保护计划，通过角色扮演模拟环保局工作人员的角色。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解理论知识，帮助学生理解保护计划的制定过程。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习如何制定保护计划。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份关于制定校园环保计划的作业，要求学生结合课堂所学，提出具体的保护措施。

-提供拓展资源：提供相关的环保网站和书籍，鼓励学生进行更深入的学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈，指导其改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成校园环保计划的制定作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习，加深对生态环境保护的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提