站立的动物（教学设计）湘美版（2024）美术一年级上册 .pdf

湘美版（2024）小学美术一年级上册第四单元

《站立的动物》教学设计

一、教材分析

本单元《站立的动物》是湘美版小学美术一年级上册的重要内容之

一。对于一年级的小学生来说，动物是他们非常感兴趣的主题。这个单

元以站立的动物为切入点，引导学生观察、认识各种不同动物的形态特

征，激发学生对动物的热爱之情，同时培养学生的观察力、想象力和创

造力。

教材中的图片展示了多种站立的动物，包括可爱的小兔子、威武的

狮子、机灵的猴子等。这些动物形象生动，色彩鲜艳，能够吸引学生的

注意力。通过观察这些图片，学生可以了解到不同动物的身体结构、外

形特点以及站立的姿势。

此外，教材中还安排了一些简单的绘画和手工制作活动，让学生通

过自己的动手实践，进一步加深对站立动物的认识和理解。这些活动既

符合一年级学生的年龄特点和认知水平，又能够锻炼学生的动手能力和

审美能力。

二、整体设计思路

本单元的教学以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和主动性。

通过引导学生观察、欣赏、绘画、手工制作等多种方式，让学生在轻松

愉快的氛围中学习美术知识和技能，提高学生的审美能力和创造力。

在教学过程中，首先通过展示各种站立的动物图片，引导学生观察

动物的形态特征和站立姿势，激发学生的学习兴趣。然后，通过讲解动

物的身体结构和绘画方法，让学生掌握绘画站立动物的基本技能。接着，

组织学生进行绘画和手工制作活动，让学生在实践中巩固所学知识和技

能。最后，通过展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，提高学生的

审美能力和自信心。

三、教学目标

知识与技能目标

认识各种不同的站立动物，了解它们的形态特征和生活习性。

掌握绘画站立动物的基本方法，能够用线条和色彩表现出动物的形

态和特征。

学会用简单的材料制作站立的动物手工，培养学生的动手能力和创

造力。

过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生了解站立动物的特点。

通过教师示范和学生实践，让学生掌握绘画和手工制作的方法和技

巧。

通过展示和评价学生的作品，提高学生的审美能力和表达能力。

情感态度与价值观目标

培养学生对动物的热爱之情，增强学生保护动物的意识。

激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣和艺术素养。

四、教学重难点

教学重点

认识各种不同的站立动物，掌握绘画站立动物的基本方法。

学会用简单的材料制作站立的动物手工。

教学难点

能够用线条和色彩准确地表现出动物的形态和特征。

在手工制作中，能够巧妙地运用材料，制作出形象生动的站立动物。

五、教学准备

教师准备

各种站立动物的图片、视频资料。

绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

手工制作材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。

教学课件。

学生准备

绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

手工制作材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段动物世界的视频，让学生观察视频中各种动物的形态和行

为。

设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，让学生对动物有

一个直观的认识。

提问学生：“视频中你看到了哪些动物？它们在做什么？”引导学

生回答问题，引出本节课的主题——站立的动物。

设计意图：通过提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，同时

也为后面的教学内容做好铺垫。

（二）观察与欣赏

展示各种站立的动物图片，如小兔子、狮子、猴子、长颈鹿等，让

学生观察这些动物的形态特征和站立姿势。

设计意图：通过展示图片，让学生直观地观察各种站立的动物，了

解它们的形态特征和站立姿势，为后面的绘画和手工制作打下基础。

引导学生观察动物的身体结构，如头部、身体、四肢、尾巴等，让

学生了解动物的身体结构特点。

设计意图：通过引导学生观察动物的身体结构，让学生了解动物的

身体结构特点，为后面的绘画和手工制作提供帮助。

提问学生：“这些动物的颜色有什么特点？”引导学生观察动物的

颜色，让学生了解动物的颜色特点。

设计意图：通过提问，引导学生观察动物的颜