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2.6.2《为了忘却的纪念》（学案）

整体感知

本文共分为五部分：

深入研读

1.标题中忘却何以又记述往事，怎样理解“忘却”和“记念”之间的关系？

2.材料是片段式的，作者如何巧妙的组织在一起的。

3.读第一部分，根据鲁迅的记述，主要写与白葬的几次交往。

4.白莽是一个怎样的人？请结合文本简要分析。

5.为什么写白莽遇难时作者引用了彼得斐的诗？

6.怎样理解柔石的“迂”？为什么在纪念文章里说他“迂”？

7.记述柔石时忽想起方孝孺，有何用意？

读课文，找出议论、抒情句，并体会作者的情感。

8.“并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想

借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。”表达作者怎样的情感？

9.“惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣”概括每联的内容？

10.文中“惯于长夜过春时”一诗中的许多内容在课文中多处地方有所表述，试举出有关

语句加以印证理解。

11.得知柔石等被害的消息，作者仅用“原来如此……”表达怎样的情感？

12.怎样理解文中三个典故？（试举其中一例加以分析）

13.第五部分连用“前年的今日”“去年的今日”“今年的今日”三句，采用了什么手法

有什作用？

14.“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。”分析这句话含义和表达情感？

五、鉴赏要点

①记叙与抒情、议论紧密结合。

鲁迅没有一般地、浮泛地讲对反动派的恨和对革命者的爱。他把写作的重点放在对事实的记述上，在记述事实时，融进自己的感情和议论，或用概括的文字，从思想意义和感情上作画龙点睛的点染。

②结构完整，详略得当，重点突出。

鲁迅把他和五位青年作家的交往作为线索，把本来散乱、孤立的材料组织在一个整体中。柔石与他关系最密切，在文中占的篇幅最大，白莽次之。至于冯铿等三人，或未见过面，或虽见一面而不熟悉，便略写。对柔石和白莽，又注意抓住最能体现这两位革命青年思想风貌的细节或“小事”来写。

2.6.2《为了忘却的纪念》（学案）答案

整体感知

本文共分为五部分：

明确：第一部分：说明写作目的，回忆与白莽的三次见面。

第二部分：回忆与柔石的交往，顺带写冯铿。

第三部分：简述左联成立后对白莽的新的了解及白莽、柔石的被捕。

第四部分：五烈士被捕遇害的经过，作者的境遇和悲愤的心情。

第五部分：抒发悲愤之情，揭露社会黑暗，表达革命必胜的坚定信念。

深入研读

1.标题中忘却何以又记述往事，怎样理解“忘却”和“记念”之间的关系？

明确：“忘却”和“记念”的意思相反，看似对立，实则统一。

“忘却”是“记念”的目的。写文章怀念、痛悼五位革命青年;写文章“记念”是为了“忘却”减轻甚或摆脱精神的重压和情感的折磨，化悲痛为力量。

②“忘却”是为了更好地“记念”:“夜正长，路也正长”，长时间的悲痛对驱散漫漫长夜无益，不如摆脱精神和情感的包袱，轻装“赶路”，投入战斗，完成烈士未竟的事业，这样才是对死难者最好的“记念”。

2.材料是片段式的，作者如何巧妙的组织在一起的。

明确：鲁迅把他和五位青年作家的交往作为线索，把本来散乱孤立的材料组织在一个整体中。

第一部分写与白莽的交往，引出柔石;第二部分写柔石，引出冯铿;第三部分写托柔石送书给白莽;转入第四部分他们一同被捕受害，再补写李伟森胡也频。整篇文章环环相扣，紧密无隙。体现线索明晰，重点突出的特点。

3.读第一部分，根据鲁迅的记述，主要写与白葬的几次交往。

明确：由杂志上的一篇文章，引出与白莽的三次交往。=1\*GB3①白莽送书。“二十多岁的青年，面貌很端正，颜色是黑黑的”(外貌)。②白莽送译稿。“谈得比第一回多一些”。前两次主要笔墨用在对两次见面之间的看稿与通信的记叙中。③白莽出狱。大热天，他“却穿着一件厚棉袍，汗流满面，彼此都不禁失笑”(白描)。

4.白莽是一个怎样的人？请结合文本简要分析。

明确：①纯朴、率真、乐观。第一次会面后，给鲁迅写信说“好像受了一种威压似的”，经过鲁迅回信解释，他便不存芥蒂，接受赠书，并送译诗给鲁迅，说明他敏感、率真;第三次见面的衣着及见面就告诉鲁迅自己“是一个革命者”，说明他的纯朴、乐观。②爱憎鲜明。他故意将“国民诗人”译为“民众诗人”，因为他憎恨国民党反动派，因而连“国民”两字也觉得讨厌，不愿意用来称呼自己喜爱的诗人。

5.为什么写白莽遇难时作者引用了彼得斐的诗？

明确：引白莽自己翻译的诗来纪念白莽，这是最好的一种纪念。白莽热爱彼得斐的诗，翻译彼得斐的诗，而且用自己的革命实践，用自己的生命和鲜血表明他忠于这崇高的信念。鲁迅先生用这种方式表扬白莽为自由而战、为自由献身的精神。

6.怎