第二章第二节氯及其化合物(第二课时)教学课件 人教版（2019）高中化学必修一.pptxVIP

氯及其化合物(第二课时);

学习目标和核心素养;

1789年，法国化学家贝托莱发现氯水具有漂白性，他提出把氯水的漂白作用应用于漂白工业。但因为Cl?溶解度不大，且生成的HC10不稳定，难以保存，使用起来很不方便，效果也不理想。;

英国化学家台耐特将Cl?溶于石灰乳[主要成分是Ca(OH)2]中，发现生成了一种具有漂白性且更稳定的物质——漂白粉，从此将漂白从实验室带进了“寻常百姓家”。现代工业制取漂白粉依然采用该反应。

高中化学;

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一、认识氯气与碱的反应

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√有效杀灭致病菌和病毒99.99%

√可灭活病毒，有效应对禽流感、手足口、诺如、骨髓灰质炎等疾

病的流行

√可有杀灭肝炎病毒等顽固传染病病毒

√本产品实测无毒，对皮肤有中等刺激

本产品不得与酸性产品用时使用(例如洁厕灵等

√本产品对金属有腐作用，对织物有漂白消毒作用

(不得将原液直用于织物表面)

√本产品为高浓度原液，一般家庭清洁建议1200比例兑水稀释(详见包装说明);

思考对比制备漂白液的离子方程式，你对物质的性质有哪些新的认识?

Cl?+20H-=ClO-+Cl-+H?O

高中化学;

用作漂白剂用作消毒剂

高中化学;

二、认识次氯酸盐的性质

思考漂白粉或漂白液的漂白性强弱与溶液酸碱性有关。家庭使用漂白粉时，在空气中露置，可以产生较多的HClO,更好地发挥其漂白、消毒作用。请写出反应的化学方程式。

高中化学;

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三、建立含氯元素的物质间的转化关系

任务三写出你所知道的含氯元素的物质，从不同角度对所列举的物质进行分类，然后依据物质中氯元素化合价的不同，绘制转化关系图，并写出相关反应的化学方程式，分析物质转化的条件和化合价变化。

高中化学;

;Cl-的检验

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三、建立含氯元素的物质间的转化关系

课后活动

1.依据以氯元素为线索的转化关系，思考哪些转化可用于实验室或工业制氯气。

2.依据氯及其化合物的研究思路与方法，请你设计认识和研究KClO?性质的方案。

高中化学;

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