游标卡尺的使用及读数教学设计.doc

课题

游标卡尺的使用及读数

类型

新授

课时

1课时

教

学

目

标

知识目标：了解游标卡尺的构造及种类，知道其各部分的用途及用法，理解并掌握其测量原理。

能力目标：通过演示实验、学生分组实验，培养学生的观察能力和实践能力。

情感目标：培养学生学习的兴趣，激发其探求知识的欲望和学习的积极性、主动性。

重点

1、使学生理解并掌握游标卡尺测量原理。

2、要求学生会实际测量并准确读数。

难点

实际测量并准确读数

突破

方法

多媒体教学

教学

方法

目标教学法＋计算机辅助

学习

方法

自主性学习＋边学边实验

板书

设计

见附页

教

学

过

程

教

学

过

程

Ⅰ、导入新课：（1分钟）

提问：在初中我们学习过长度的测量，那我们如何来测量一张纸的厚度呢？

再问：毫米刻度尺的精度是多少？如果以毫米为单位其测量值小数后应有几位数？

在学生完成问题的基础上，教师提出：有没有更精确的测量长度的仪器呢？

学生：有，游标卡尺。引入新课。

Ⅱ、新课教学（分钟）

游标卡尺的构造和用法

（1）、要求学生根据导学纲要，阅读教材，结合实物自学

（2）、教师总结（同时用多媒体投影展示）

二、理解并掌握游标卡尺的测量原理及读数方法

1、自学游标卡尺的测量原理及读数方法

（1）要求学生根据导学纲要，阅读教材，自学精度为0.02mm的游标卡尺的测量原理及读数方法

（2）学生讨论、提问

2、教师归纳并小结（同时用多媒体投影展示，以说明读数方法）

（1）0.02mm游标卡尺刻线原理

问：尺身每小格为多少？

答：1mm，

问：游标尺共多少格，每个小格为多少？

答：游标尺共50格；每个小格0.02mm，

（2）、读数方法

（1）读整数：首先读出游标卡尺零刻度线左边尺身上的整毫米数。

（2）读小数：再看游标卡尺从零线开始第几条刻线与尺身某一刻线对齐，其游标刻线数与精度的乘积就是不足1mm的部分。

（3）求和：最后将整数与小数相加就是测得的实际尺寸。

例1：见PPT展示图

例2：见PPT展示图

三、模拟测量：

多媒体投影展示，利用课件随机产生测量值，分别请学生回答。

四、实际测量：

1、要求学生用精度为0.02mm的游标卡尺测量金属管的长度、内径、外径，并将测量的数据填入导学纲要的表格中。

2、测量完毕，同座位同学交换批改

3、教师总结使用游标卡尺的注意事项

Ⅲ、课堂小结

1、构造及使用方法

2、原理及读数方法：测量值=游标尺0对应主尺上的整毫米数+与主尺刻度线对齐的游标尺的格数×精度。

Ⅳ、布置作业：（2分钟）

预习：其他游标卡尺

课后

附记

１、游标卡尺是最重要的测量仪器之一，常规手段难以讲解清楚。本节课利用多媒休计算机辅助教学，充分利用其放大性好，交互性强的特点，很好地突破了教学的难点。

２、本节课设计成学生自主性学习与边学边实践的模式，能更好地激发学生学习热情和探求知识的欲望，能更好地培养学生的观察和实践能力。

3、不足之处：教学实施过程中学生积极参与、时间控制难度较大。

板书设计

游标卡尺的使用及读数

一、游标卡尺的构造和用法

二、0.02mm游标卡尺的测量原理及读数方法

刻线原理：

读数方法：

L=整毫米数+毫米小数部分

↑↑

（主尺）（游标尺对齐刻线序数×0.02）

游标卡尺的使用及读数导学纲要

一、游标卡尺的构造和用法

1、游标卡尺的作用

答：

2、游标卡尺由那几个部分组成？

答：

二、0.02mm游标卡尺的测量原理及读数方法

1、尺身每小格为多少？

答：

2、游标尺共多少格，每个小格为多少？

答：游标尺共格；每个小格

3、读数步骤是怎样的？

三、完成下面的测量任务

任务1：金属管的测量

长度

管的内径

管的外径

测量值

任务2：凹形体尺寸测量

长度

宽度

凹槽的深度

测量值