中华优秀文化艺术传承——剪纸艺术工作坊案例.doc

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中华优秀文化艺术传承

——非遗进校园之剪纸艺术

宁夏吴忠市同心县豫海初级中学周亚如

摘要:党的十八大报告明确提出要把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,完善中华优秀传统文化教育,提高学生审美和人文素养,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。为了贯彻落实习近平总书记对关心下一代的重要指示精神,响应“传承红色基因,争做时代新人”的号召,我校将剪纸小组正式命为剪纸艺术工作坊,在大力弘扬“传承红色基因,争做时代新人”的今天,剪纸艺术作为中华民族的非物质文化遗产,需要我们以及孩子传承和发扬光大,在不断的探索与实践中,让我们携梦想为伴,以行动为导向。与祖国共成长,做时代的新人,剪刻出特色,剪刻出更多的精彩。

一、背景

中国剪纸艺术是一门古老的手工艺术,也是我国一种优秀的民间艺术,历史悠久,是中华文化的重要部分。2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录,中国的民间剪纸以其丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想、古老文化,在文化内涵上、民族风俗上、剪刻技术上都具有独特的美学价值和艺术价值。

二、剪纸工作坊的建设

这个历史悠久,民间广为流传而被誉为“国风”的剪纸艺术,如今正走向校园,美术教材也已经将剪纸列入其中。为进一步贯彻落实习近平总书记对关心下一代的重要指示精神,大力弘扬“传承红色基因,争做时代新人”,我们市、县各级领导大力倡导“非遗文化进校园”,为了更好地传承优秀传统文化、培养学生的艺术情怀,提升学生的艺术素养,我校于2021年4月成立了学校艺术小组,并将剪纸小组正式命为剪纸艺术工作坊。

我是同心县豫海初级中学的一名普通美术教师,出生于剪纸世家,从五岁便开始跟随国家级非物质文化遗产剪纸传承人田彦兰(小姨)

(周亚如5岁跟随小姨田彦兰学习剪纸)

学习剪纸,现在是尕妹子剪纸第六代传人,剪纸作品多次获奖,自2012年以来,一直参加国内外各类展示活动及中阿博览会等。2013年作品《指尖》获“首届文化创意设计大赛”三等奖,2014年义务参加“非遗”文化进校园在银川唐徕回小、银川九中剪纸技艺传承。2015年获“宁夏首届创业大赛——吴中赛区”冠军。2017年被评为宁夏吴忠市级非物质文化遗产传承人。2019年10月荣获“我和我的祖国.宁夏剪纸创意大赛”银剪子奖。在2020年“文化和自然遗产日”同心县文物、非遗展示宣传活动中荣获最具人气非遗传承人。

(周亚如吴忠市级非遗传承人证书)

(2019年,周亚如参赛获奖证书)

让孩子们了解中华优秀传统文化、认识剪纸,走进剪纸,传承剪纸让剪纸在校园文化中常态化,是我们非物质文化遗产传承人义不容辞的责任与义务。以工作坊为载体,培养学生的剪纸基本技能和方法,以点带面逐步推广。学校创造性地开设剪纸课程,每班每周一节课,让剪纸这一传统艺术真正成为常态工作。

三、具体做法

(一)注重理论学习,普及好剪纸艺术

通过学习整理民族剪纸知识,结合自己学习历程,深入浅出给同学们讲解剪纸发展历史,以及现代剪纸普及情况。从技法上讲,剪纸实际也就是在纸上镂空剪刻,使其呈显出所要表现的形象。如今形成了以剪刻、镂空为主的多种技法,如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色等,使剪纸的表现力有了无限的深度和广度。其不同形式可粘贴摆衬,

(周亚如作品展示)

亦可悬空吊挂。由于剪纸的工具材料简便普及,技法易于掌握,有着其他艺术门类不可替代的特性,因而,这一艺术形式从古到今,几乎遍及我国的城镇乡村,深得人民群众的喜爱。

(二)激发学生兴趣,传承好剪纸技艺

在剪纸指导过程中,为使学生快速学会剪纸的操作过程和方法,我们从简单常用的、趣味性强、装饰味浓的范品中着手,示范有:对称式,如《蝴蝶》折叠式,《团花》等形式。我们采用“一折二画三剪刻四粘贴”一环教学法,逐步培养学生剪纸的能力。一折:让学生学会折纸方法;二画:画范作,学生在了解了一般表现方法之后,再让学生根据范作进行描绘,这样有利与学生进一步了解和掌握剪纸的表现方法;三剪刻:剪刻范作。在画好范作的基础上,尝试对范作进行剪刻。在学生操作时教师应及时矫正学生的用刀的方法;四粘贴:学生通过我的示范操作,自己学会如何将作品脱胶、粘贴装裱。

(学生:黑小安剪纸团花作品)(学生:马婷蝴蝶作品)

(三)聚焦时代主题,把握好传承方向

学校剪纸技艺教学紧扣爱党爱国时代主题,通过单色剪纸、拼色剪纸、衬色剪纸、染色剪纸等多种形式,全面涵盖社会主义核心价值观、中小学生文明礼仪、十二生肖等德育体系,培养德才兼备、全面发展的社会主义建设和接班人。

(学生:马琳剪纸作品)(学生:马俊萱剪纸作品)

四、取得成效

(一)陶冶性情,培养审美能力。通过开设剪纸欣赏课,带领学生欣赏剪纸作品,引领学生走入艺术殿堂,使学生们受到美的熏陶与感染,陶冶他们的性情,培养他们的审美能力。

(二)注

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