信息技术说课稿 网上漫游二 申请免费电子邮箱及其使用.docx

信息技术说课稿网上漫游二申请免费电子邮箱及其使用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《信息技术》教材中“网上漫游二”章节的“申请免费电子邮箱及其使用”。本节课将指导学生了解电子邮箱的基本概念、申请免费电子邮箱的步骤以及如何使用电子邮箱进行邮件收发。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了如何使用浏览器浏览网页、有哪些信誉好的足球投注网站信息等基本操作，具备了初步的上网能力。在此基础上，本节课将引导学生进一步掌握电子邮箱的申请和使用方法，使学生在网络世界中更加便捷地沟通交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习电子邮箱的申请和使用，学生将增强对信息技术工具的敏感性，提高信息检索和利用能力，培养信息意识。同时，通过动手操作和问题解决，学生将锻炼计算思维，学会运用逻辑思维处理实际问题。此外，本节课还将激发学生的创新意识，鼓励他们在实际应用中发挥创意，探索电子邮箱的更多实用功能。

学情分析

本节课面向的是初中年级的学生。在知识层面，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够熟练使用浏览器进行信息有哪些信誉好的足球投注网站，对网络有了一定的了解。然而，在电子邮箱的使用方面，大部分学生可能还较为陌生，对于邮箱的申请和使用流程知之甚少。

在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题能力正在逐步形成，但解决实际问题的能力尚需提高。通过本节课的学习，学生将有机会锻炼自己的实践操作能力，以及在实际情境中运用信息技术解决问题的能力。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，愿意尝试新事物，但学习持久性和自律性有待加强。此外，学生在网络素养方面有待提升，需要在教学中引导他们正确使用网络资源，培养良好的网络行为习惯。

在行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、操作不熟练等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的专注力和动手操作能力，以便更好地吸收课程内容。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《信息技术》教材，确保每位学生都能接触到本节课的学习内容。

2.辅助材料：搜集与电子邮箱申请和使用相关的网络资源，包括教学视频、操作步骤截图等，以便在课堂上进行演示和讲解。

3.实验器材：准备计算机和投影设备，确保网络连接畅通，以便学生在课堂上实际操作申请电子邮箱。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，以便学生分组讨论和实践操作，同时保持教室环境的整洁和安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括电子邮箱申请和使用的教学视频和操作指南，要求学生预习并了解基本概念。

设计预习问题：设计问题如“电子邮箱的申请流程是怎样的？”和“电子邮箱有哪些主要功能？”以引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读指南，了解电子邮箱的基本知识。

思考预习问题：学生根据问题思考电子邮箱的申请和使用过程，记录下不理解的地方。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升信息检索和处理能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握电子邮箱的基础知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个实际案例，如使用电子邮箱发送邀请函，引起学生对电子邮箱使用的兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子邮箱的申请步骤和基本操作，包括如何发送和接收邮件。

组织课堂活动：分组让学生实际操作申请电子邮箱，并发送测试邮件。

解答疑问：在学生操作过程中，及时解答学生的疑问，确保他们能够正确掌握操作方法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考电子邮箱在实际生活中的应用。

参与课堂活动：学生分组进行电子邮箱申请和邮件发送操作，实践所学知识。

提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题时，主动提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解让学生理解电子邮箱的基本概念和操作。

实践活动法：通过实际操作让学生掌握电子邮箱的申请和使用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生使用新申请的电子邮箱发送一封正式的邮件给教师，以巩固所学。

提供拓展资源：提供电子邮箱高级使用技巧的在线资源，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，实践课堂所学知识。