江西省万载县七年级地理上册 1.3地图说课稿 中图版.docx

江西省万载县七年级地理上册1.3地图说课稿中图版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是江西省万载县七年级地理上册中图版教材1.3节《地图》。本节课旨在让学生了解地图的基本要素，包括比例尺、方向、图例和注记，以及如何使用地图进行定位和解读信息。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在小学阶段已经接触过简单的地图知识，如方向、比例尺等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习地图的基本要素，掌握地图的使用方法，为后续学习地理知识打下基础。同时，本节课内容与学生的生活实际紧密相连，通过学习地图，学生可以更好地理解生活中的地理信息，提高地理素养。

核心素养目标

1.地理实践力：通过地图的绘制和解读活动，培养学生的观察能力、实践操作能力和地理信息提取能力。

2.地理思维：培养学生运用地图进行空间分析、推理和解决问题的能力，发展其地理思维和空间想象力。

3.地理态度与价值观：培养学生对地图学习的兴趣，认识到地图在生活中的重要作用，树立科学、严谨的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基础地图知识，如地图的方向、比例尺和简单地图符号的认识，能够进行基本的地图阅读。

2.学生对于探索未知领域充满好奇，对地图学习具有一定的兴趣，他们具备初步的观察能力和操作能力，喜欢通过实践活动来学习新知识。在能力上，学生的个体差异较大，有的学生空间想象能力强，有的学生则在逻辑思维上更占优势。学习风格方面，学生倾向于直观、互动和体验式学习，对于视觉和动手操作的学习方式更加敏感。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：地图符号的识记和运用可能较为复杂，方向判断和比例尺换算可能存在困难，以及将地图知识与实际生活情境结合的能力有待提高。此外，对于地图信息的准确解读和空间分析能力的培养也是一项挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备江西省万载县七年级地理上册中图版教材。

2.辅助材料：准备相关的地图图片、地理图表、城市地图视频等多媒体资源，以及地图绘制工具如尺子、圆规等。

3.实验器材：如需进行地图实践操作，准备足够的地图练习纸、绘图笔等实验器材，并确保其安全性。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的讨论和实验材料，以便学生分组学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括地图的基本要素介绍和实例，要求学生预习并理解。

-设计预习问题：设计如“地图的三要素是什么？”“如何通过地图确定方向？”等启发性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习材料，对地图的基本要素有所了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，供老师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的地图，引导学生关注地图在日常生活中的应用。

-讲解知识点：详细讲解地图的三要素，结合实例讲解如何使用地图。

-组织课堂活动：分组讨论地图在实际生活中的应用，如规划旅行路线。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对地图的基本要素和实际应用进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对于地图的理解和应用经验。

-提问与讨论：学生针对学习中遇到的问题提出疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解地图的基本要素，确保学生掌握知识要点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生体验地图的使用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制简单地图的作业，要求学生运用所学知识。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，帮助学生深入了解地图的应用。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，尝试绘制地图，巩固知识点。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习地图的更多应用。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

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