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西师大版小学数学四年级下册《三角形的分类》一等奖创新教学设计

四年级数学《三角形的分类》教学设计

教材分析：

“三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的特征基础上展开学习的，教材分为两个层次：一是三角形按角分类，分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三角形之间的关系，并体现分类的不重复和不遗漏原则。

教学目标：

1、通过动手操作、合作交流，会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，认识各种三角形。

2、经历动手操作、分析思考、合作交流的过程，感悟分类的数学思想。

教学重点：

学会从不同角度给三角形分类，掌握各类三角形的特征。

教学难点：

会按角的特征给三角形进行分类。

教具准备：

多媒体课件、三角形、量角器。

学生准备：量角器、三角板、一张长方形和一张正方形的纸。

教学过程：

一、课前谈话，感受分类

师(板书“分类”)：同学们能不能把班上的同学进行分类

预设：（全班同学就开始热闹的各种分法）

1．全班学生可分为胖的和瘦的。（以70斤为标准）

2．全班学生可分为高的和矮的。（以1.4米为标准）

3.全班学生可以以年龄分。（11岁以上或以下）

4.全班学生可以按成绩分。（60分以上或以下）

(通过讨论，师生共同得出正确的分类需要三个要素：同一标准、无遗漏、不重复)

[设计意图：分类是数学中最常用的思想方法，必须遵循同一标准、无遗漏、不重复等原则。学生要探究三角形分类，首先就得了解分类要有标准原则，并依据这些原则在新课学习时来检验自己的分类是否正确。因此，在课前很有必要让学生懂得这些基础性知识，同时也借助此营造愉悦的学习氛围。]

复习旧知:

我们前面学习了角，有些什么角呢？（锐角、直角、钝角）说一说各自的特点：0°