八年级英语下册 Unit 2 Ill help to clean up the city parks第一课时 Section A(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第一课时SectionA(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2Illhelptocleanupthecityparks第一课时SectionA(1a-2d)的学习，让学生掌握清洁城市公园的相关词汇和表达方式，培养他们的环保意识。同时，通过听力、口语和阅读练习，提高学生的英语实际应用能力，为后续单元的学习打下坚实基础。教学内容紧密结合教材，注重实用性，旨在让学生在真实语境中学习英语，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本节课所学词汇和句型进行交流，提高其听、说、读的技能，增强语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过学习城市公园清洁的相关内容，增强学生对环境保护的认识，培养其尊重自然、爱护环境的意识。

3.思维品质：激发学生思考如何参与公益活动，提升其批判性思维和创新意识，鼓励他们为社区和环境保护提出有益建议。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动和实践任务，提高其解决问题的能力和英语学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的英语交流用语和简单的日常对话。

-掌握了一些与环境、公园相关的词汇。

-具备了一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与公益活动和个人在城市环境改善中的角色表现出浓厚兴趣。

-学生具备基本的英语学习能力和模仿能力，能够跟随教师进行口语练习。

-学生喜欢互动性强、参与度高的学习活动，对于合作学习表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在听力和口语表达上存在障碍，难以理解复杂的句子和表达。

-部分学生可能对新的词汇和句型记忆不牢固，需要通过重复练习来加强记忆。

-在实际运用中，学生可能难以将所学知识灵活运用到具体情境中，需要更多的实践机会来提升能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合情境教学和合作学习，以学生为中心，激发学生的主动性和参与度。

2.教学活动：将设计角色扮演活动，让学生模拟公园清洁的场景，进行对话练习；通过小组讨论，让学生分享自己的环保行动和想法。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示公园清洁的图片和视频，以及使用电子白板进行互动教学，增加课堂的趣味性和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张公园的图片，询问学生：“你们认为一个干净整洁的公园对我们的生活有什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的公园相关的词汇和简单句型，如“Howdoyouusuallycleanthepark?”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇（如cleanup,recycle,environment等）和句型（如“Illhelpto...”,“Letscleanup...”等）。

-举例说明：通过演示如何使用新词汇和句型进行对话，例如模拟在公园捡拾垃圾的场景。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何在公园进行清洁活动，并分享自己的计划。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟在公园进行清洁活动的对话，要求学生运用本节课所学的词汇和句型。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的重点，强调清洁公园的重要性，并鼓励学生在生活中实践环保行动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述他们如何参与公园清洁活动，并表达他们对环境保护的看法。

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-环保主题文章：选取一些关于环境保护的英文文章，如HowtoProtectOurEnvironment、TheImportanceofRecycling等，让学生阅读并讨论。

-环保视频：有哪些信誉好的足球投注网站一些关于环保的英文视频，如CleaningUptheOcean、Reduce,Reuse,Recycle等，让学生观看并总结视频中的关键信息。

-环保项目案例：介绍一些成功的环保项目，如CommunityParkCleanup、SchoolRecyclingProgram等，让学生了解并分析其成功的原因。

2.拓展建议：

-鼓励学生在