七年级地理上册 第四章 第一节 人口与人种说课稿2 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第四章第一节人口与人种说课稿2（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第四章第一节人口与人种

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地图和地理数据，分析人口与人种分布的能力。

2.提升学生对世界人口问题的认识，增强可持续发展意识。

3.培养学生的地理探究兴趣，提高信息提取和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①世界人口分布的特点及其影响因素，包括地理环境、经济发展等。

②世界人种的分类及其分布，包括三大人种的特征和分布区域。

2.教学难点：

①帮助学生理解不同地区人口分布差异的原因，如气候、地形、资源等。

②引导学生通过地图和数据，分析人种分布与地理环境之间的关系，培养学生空间思维和数据分析能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子地图、人口与人种分布数据、教学PPT

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：展示世界不同地区的人口分布图片，提问：“你们知道世界上人口最多和最少的地区分别是哪里吗？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的地理环境对人类活动的影响，引导学生思考地理环境与人口分布的关联。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解世界人口分布的特点，包括人口密集区和稀疏区的分布规律，以及影响人口分布的自然和社会经济因素。

-举例说明：通过展示中国、印度、欧洲等地的人口分布实例，帮助学生理解不同地理环境对人口分布的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生分析给定地区的人口分布图，找出影响该地区人口分布的主要因素。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生使用电子地图，独立或小组合作，标注世界主要人种的分布区域。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确理解人种分布的特点。

4.课堂总结（约10分钟）：

-总结本节课的主要内容，强调世界人口分布和人种分布的特点及其影响因素。

-提问学生，检查他们对课程内容的理解和掌握程度。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置学生完成一份关于“我国人口分布特点”的调研报告，要求学生利用课后时间收集资料，分析我国人口分布的原因，并在下一节课上分享。

-提醒学生预习下一节课的内容，了解世界不同人种的特征和分布。

6.课堂延伸（约10分钟，可根据实际情况调整）：

-鼓励学生关注世界人口问题，如人口增长、人口老龄化等，思考这些问题对个人和社会的影响。

-展示一些与人口分布相关的新闻或视频，让学生了解当前世界人口分布的现状和趋势。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界人口分布图集》：提供详细的世界人口分布地图，帮助学生更直观地理解不同地区的人口密度和分布特征。

-《人种的形成与分布》：详细介绍世界三大人种的形成过程和分布情况，以及人种分布与地理环境的关系。

-《人口问题与可持续发展》：探讨世界人口增长对社会、经济和环境的影响，以及可持续发展的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同国家的人口政策，分析这些政策对本国人口分布的影响。

-调查本地的人口分布情况，分析影响本地人口分布的自然和社会经济因素。

-探究人口老龄化问题，了解其对国家经济、社会及个人生活的影响。

-分析城市化和工业化对人口分布的影响，探讨如何实现城市可持续发展。

-研究世界不同人种的文化特征，了解人种多样性对文化交流和融合的意义。

-通过网络资源，如人口统计数据、人口分布地图等，进行数据分析和可视化展示。

-参与社区人口调查活动，将理论知识应用于实际，提高社会实践能力。

-阅读相关书籍和文章，如《人口学导论》、《地理环境与人类发展》等，拓展知识面。

-观看关于人口与人种的纪录片，如《人类星球》、《人种之旅》等，增加对课程内容的感性认识。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在课堂导入环节，我尝试使用现实生活中的案例和新闻事件来激发学生的兴趣，使他们能够将地理知识与现实生活联系起来，增加学习的趣味性和实用性。

2.引入小组合作学习模式，让学生在探究人口与人种分布的过程中，培养团队合作能力，同时通过讨论和分享，提高他们的表达和思维能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，导致巩固练习环节时间紧张，学生未能充分消化吸收课堂内容。

2.教学评价方面，我过于依赖传统的问答式评价，未能充分利用