统编版高中语文必修下：第二单元第四课窦儿冤.pptxVIP

;;;关汉卿;1、了解元杂剧的基础文化知识和作者关汉卿。

2、分析窦娥的人物形象，体会窦娥勇于反抗不合理社会的精神和善良的人格。

3、探讨窦娥悲剧命运的原因，初步认识元朝社会吏治腐败和统治者草菅人命的罪恶，激发良知与悲悯之心。;戏曲是我国传统文化的一个重要组成部分,是我国特有的一种综合性舞台艺术。杂剧作为一种戏剧艺术形式,受唐代参军戏影响较大,兴起于北方,在北宋时已很流行,南宋时期,杂剧已超过了歌舞艺术,成为当时最有影响的一种艺术形式。进入元代,由于社会环境的特殊,杂剧达到了高度成熟的阶段,以元杂剧为主体的“元曲”成为继唐诗、宋词之后的一种时代艺术的代表。元杂剧作家很多,当时知名度较高的就有90多人,作品多达450多种,其中最有代表性的杂剧作家有关汉卿、马致远、白朴、郑光祖,被誉为“元曲四大家”,其中关汉卿是元代最杰出的一位杂剧作家,是元杂剧的奠基人。比较著名的元杂剧名著有:关汉卿的《窦娥冤》,王实甫的《西厢记》等。;作者介绍;元曲;1、折楔子（四折一楔子）

2、曲词、宾白、科介

3、宫调曲牌名

4、角色

5、题目正名

;1、折，相当现代戏剧的“幕”，由同一宫调的一套曲子组成，包括多场次。一本杂剧通常由四折组成（即开端、发展、高潮、结尾）。也有例外，如《西厢记》是五本二十一折的连本戏。

2、楔子，相当“序幕”或“过场戏”，多用在第一幕前介绍剧情、人物，类似现代剧的序幕；也有用在两幕之间，相当后来的过场戏。

;唱词科介宾白;末：男角。男主角叫正末，还有副末、冲末、大末、二末等。

旦：女角。女主角叫正旦，还有贴旦、花旦、老旦、小旦等。

净：俗称“花脸”，多扮刚勇人物或喜剧角色，有净、副净、二净之别。

杂：杂角。孛老（老头）、卜儿（老妇）、如孤（官员）、祗zhī从（侍从）、徕儿（小孩）、细酸（书生）、邦老（盗贼流氓）等。;;;题目正名;任务一：整体感知戏剧情节;;整体感知;文本探究;文本探究;文本探究;场景三：临刑发誓;场景三：临刑发誓;①从时间的延续上，一桩比一桩更久长；

②从空间范围上，一桩比一桩更扩大。

③??桩誓愿依次递进的过程，也是窦娥反抗精神依次上升的过程。;任务一冲突中感受人物价值;任务一冲突中感受人物价值;任务二冲突中探究悲剧根源;（恶霸横行）;任务三旧书新读激发悲悯情怀;总结;结局一：窦娥的丈夫并没有夭折，而是在赴京赶考途中，落水黄河，被龙王招为驸马。三年后又入京参加科举考试，一举状元及第。而窦娥也在行刑时，因天降大雪，提刑官惊骇，急令刀下留人，得以不死。最后窦天章平反冤狱，窦娥得以昭雪获释，与丈夫蔡昌宗舟中相遇，父女夫妻欢庆团圆。正是“翁做高官婿状元，夫妻母子重相会”。——叶宪章《金锁记》

结局二：有导演认为三桩誓愿的浪漫主义手法最利于表现主题，于是让戏在高潮处(第三折)结束。

结局三(原作结局)：窦娥的父亲窦天章中状元后，作为巡吏，到地方查案，窦娥鬼魂显灵，托梦父亲，最后洗雪了冤情。

;1.很多人喜欢喜剧，不喜欢悲剧；认为大团圆是喜剧，非大团圆是悲剧。但有不少的作家写出了让人喜欢，让人震撼的悲剧作品。请你回忆高中所学的文，或自己所熟悉的中外文学作品中，有哪些经典悲剧？仿照下面例句，紧扣“不肯大团圆”一语，再写两个句子。

例句：

鲁迅不肯大团圆，描写祥林嫂的惨死，昭示了礼教的吃人本性。

;话题：天地精神与人格力量

窦娥临刑前，指天骂地:“地也，你不分好歹何为地!天也你错勘贤愚枉做天!”这是人在绝望中迸发出来的呼号。封建社会，人们把希望寄托于天地，当正义得不到伸张的时候，人们就希望借助天的力量来惩治邪恶。六月飞雪，干皇三年，实质就是天的力量。窦娥的冤最终还是依靠天来做仲裁。但是，天地精神只是虚幻的所在，依靠天地的力量来裁判天下，是自欺欺人的表现。因此，惩治邪恶最终要靠人的正义力量。;;1.（1）甚，深（2）审问（3）泼，倒（4）祭奠

（5）清明澄澈（6）天气（7）炎热（8）极

2.（1）糊突，同“糊涂”，混淆（2）纽，同“扭”，拘束

3.（1）哥哥：对一般男子的客气称呼

（2）咱：语气助词，表示祈使

（3）正法：公正地执行法律

4.（1）好、歹，形容词作名词，好人、坏人

（2）贤、愚，形容词作名词，贤者、愚者

（3）鼓、锣，名词作动词，击鼓、敲锣

5.D（说明在当时的历史条件下，除了乞求天地鬼神申诉冤屈以外，没有别的办法，作者采用了浪漫主义的表现手法。）

6.B（“感性的认识”有误，这里更多的是“理性的认识”。）;7.①窦娥先前认为世间自有鬼神主持公道，但悲惨的遭遇让她不禁对天地鬼神产生了怀疑，而后她愤怒地揭露了社会的不公、阶级的对立，对天地鬼