河南省通许县丽星中学高中地理 2.3 常见天气系统说课稿2 新人教版必修1.docx

河南省通许县丽星中学高中地理2.3常见天气系统说课稿2新人教版必修1

一、设计思路

本节课以新人教版必修1高中地理2.3节“常见天气系统”为教学内容，针对河南省通许县丽星中学高中学生实际情况，设计如下教学思路：首先通过图片和实例引入，激发学生兴趣；然后结合课本内容，详细讲解高压、低压、锋面等常见天气系统的概念、特征及影响；接着通过案例分析，让学生学会运用所学知识解释实际天气现象；最后进行课堂小结，巩固所学内容，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综合思维和创新意识。通过学习常见天气系统，学生能够理解天气现象与人类活动的关系，提高对自然环境的适应能力和防范意识；能够综合分析不同天气系统的特点及其对生活和生产的影响，发展地理信息处理和问题解决能力；同时，鼓励学生通过探究天气系统的变化，培养创新思维和科学探究精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握常见天气系统的基本概念、特征及其对天气的影响。具体包括：

-高压和低压系统的形成原因及其伴随的天气特征，例如高压系统通常带来晴朗的天气，而低压系统则常伴随着阴雨天气。

-锋面的定义和类型，如冷锋和暖锋，以及它们分别带来的天气变化，比如冷锋过境时会出现降温和大风，暖锋则带来升温和小雨。

-低压槽和高压脊的概念，以及它们对天气系统的影响，例如低压槽常常是降水天气的预兆，而高压脊则通常带来晴好天气。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对天气系统动态变化的理解和实际天气现象的分析。具体包括：

-天气系统的空间分布和动态变化，如学生可能难以理解高压和低压系统如何移动和相互作用，可以通过模拟实验或动画演示来帮助学生形象理解。

-锋面过境时天气变化的复杂过程，学生可能难以把握锋面两侧的气压、温度和湿度差异，可以通过案例分析，结合实际天气图来讲解锋面的影响。

-天气系统与实际天气现象的关联，如学生可能难以将课本上的天气系统与实际的天气情况对应起来，可以通过展示实时天气数据和学生讨论，来帮助学生建立联系。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：天气系统教学视频、实时天气数据、互动教学软件

-教学手段：案例教学、小组讨论、模拟实验

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括“常见天气系统”的PPT和相关的视频资料，要求学生预习并理解高压、低压、锋面等概念。

-设计预习问题：围绕常见天气系统，设计问题如“高压和低压系统如何影响天气？”、“冷锋和暖锋的区别是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并尝试理解天气系统的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放天气预报视频，引出常见天气系统的话题。

-讲解知识点：详细讲解高压、低压、锋面等天气系统的特点，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论不同天气系统对当地天气的影响，让学生通过角色扮演模拟天气播报。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，加深对天气系统的理解。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解天气系统的基本知识，突出重点。

-实践活动法：通过模拟实验，让学生直观感受天气系统的变化。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如绘制某地区天气系统的分布图。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索天气系统的知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和探究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，发展学生的独立学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

六、拓展与延伸

1.提