八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮说课稿 新人教版.docx

八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮说课稿新人教版

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮的历史背景、过程及其影响，帮助学生深入理解近代中国民族危机的加剧，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。结合八年级学生的认知水平，注重知识的系统性和实用性，引导学生从历史事件中汲取民族复兴的力量，激发学生热爱祖国、为民族振兴而努力学习的热情。

核心素养目标

1.历史思维：通过分析甲午中日战争的原因和影响，培养学生的历史分析能力，提高其批判性思维和综合概括能力。

2.家国情怀：引导学生认识民族危机的严重性，激发学生的爱国情感，培养其振兴中华的责任感和使命感。

3.文化认同：通过了解甲午战争的历史，增强学生对中华文化的认同，坚定文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级时已经学习了鸦片战争和洋务运动等历史事件，对近代中国的基本历史脉络有了初步的了解，为学习甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生处于青春期，对历史事件充满好奇心，喜欢通过故事性的叙述来理解历史。他们在分析问题和批判性思维方面有一定的基础，但需要引导以提升归纳和总结能力。学生个体间学习风格差异较大，有的善于逻辑推理，有的擅长记忆和描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解甲午战争复杂的国际背景和战争细节上遇到困难，对战争对中国社会和历史进程的影响理解不深。此外，对于历史事件的分析和评价，学生可能缺乏足够的背景知识和批判性思维能力，需要教师在教学中提供适当的引导和支架。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版八年级历史上册教材。

2.辅助材料：收集甲午战争相关图片、图表和历史纪录片片段，用于课堂教学展示。

3.教室布置：准备多媒体设备，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括甲午战争的历史背景、战争经过和影响的相关文档，明确预习目标为理解战争的起因和结果。

设计预习问题：设计问题如“甲午战争为什么会爆发？”“战争对中国的影响有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业提交情况，监控学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解甲午战争的基本情况。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示甲午战争的相关图片和视频，引出课题。

讲解知识点：详细讲解甲午战争的原因、经过和影响，重点分析战争对中国近代化的影响。

组织课堂活动：分组讨论甲午战争后列强瓜分中国的可能性和影响。

解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考战争的深远影响。

参与课堂活动：学生分组讨论，分析战争对中国的影响。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解甲午战争的影响，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于甲午战争影响的小论文作业。

提供拓展资源：提供相关历史书籍和网站链接，供学生拓展阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成小论文，深化对战争影响的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展阅读。

反思总结：学生总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽知识视野，提升自我反思能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《甲午战争与近代中国的觉醒》：本书详细分析了甲午战争的原因、过程及其对中国社会的影响，探讨了战争后中国知识分子和民众的觉醒。

-《晚清七十年》：书中对甲午战争后的晚清历史进行了深入剖析，包括列强的侵略、民族危机的加剧以及中国人民的抗争。

-《中国近代史》：该书以甲午战争为切入点，全面叙述了近代中国的历史进程，包括政治、经济、文化、外交等各个方面。

2.课后自主学习和探究：

-探究甲午战争后列强对中国的侵略方式，以及这些方式对中国社会的影响。

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