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小学语文四年级下册《巨人的花园》教案
1.学会本课生字，能正确读写“溢、添、拆”等12个生字;结合语境理解“洋溢，吵闹，冷酷”等词语的意思，并能复述故事梗概，把握故事的主旨。
2.通过小组合作争论，理清故事的进展脉络。
3.从故事中体会“没有孩子的地方就没有春天”的深刻含义，明白“与人交往要和蔼友好”道理。
二、教学重难点
【教学重点】
通过几次情节的比照来理清故事进展脉络。
【教学难点】
明白故事带来的深刻道理并运用到生活实际。
三、教学方法
朗读法、合作探究法、情境创设法。
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
故事导入：请同学上台讲童话故事《皇帝的”新装》。
导入语：同学们之前都看过哪些童话故事?谁上台给咱们讲讲《皇帝的新装》这个故事，你们从中明白了一个什么道理?今日学习新的童话故事《巨人的花园》，看看学完之后你又有怎样的启发。
(二)初读课文，整体感知
(默读课文，学习生字词，疏通文意)
1.读准字音，熟悉生字。
2.检查生字词把握状况。
3.疏通文意：文中讲了一个什么故事?请同学简洁复述。
(生答复并总结)(三)抓住重点，体会情感
1.请两名同学，一个扮演旁白，一个扮演巨人，进展分角色朗读课文，并在读完之后，赐予准时的朗读指导。
2.接下来请同学们4人为一小组，根据以下3个问题进展5分钟的争论，也可以列提纲的方式进展争论：
巨人几次斥责孩子们?
每一次孩子们又都是怎样反响的?
每一次都发生了什么不行思议的事情?
最终结局怎样?
巨人最终明白了什么样的道理?
在讲的过程中，熬炼同学们结合语境理解词语含义的力量，例如：理解“洋溢，吵闹，冷酷”等词语的意思。
3.请同学们齐读巨人明白的第9自然段，并边读边想象画面，体会“没有孩子的地方就没有春天”深刻含义。
(四)拓展延长，情感升华
把“没有孩子的地方就没有春天”这句话让学生进展换句表达，增加表达力量的同时能够让这个道理深入孩子们的心里，并指导自己以后的生活。
(五)总结全文，回忆学问
请同学上台当小教师，总结本节课后所学习的内容，可以从字词、情感等方面来谈谈。
(六)课后作业
搜集其他童话故事来读一读，下节课与同学进展共享。
五、板书设计
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