第18课《中国石拱桥》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

中国四大名桥;;1.了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。

2.学习常见的说明方法，结合具体语句，体会说明文语言的准确性。

3.把握中国石拱桥的特点，激发对民族文化与社会主义事业的自豪感。;各式桥梁;桂林阳朔富里桥;颐和园十七孔桥;建水十七孔桥;卢沟桥;;;写作背景;;说明文常识;说明文常识;;列数字;作比较;民用飞机;举例子;打比方;摹状貌;;;字词积累;字词积累;雄跨：气势雄伟地跨越。

古朴：朴素而有古代的风格。

巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。

就地取材：就在原地选用需要的材料。

惟妙惟肖：形容描写、雕刻或模仿得非常好，很逼真。

交头接耳：交头：头靠着头；接耳：嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低声交谈。;;;本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？;阅读课文1、2段，说说作者是怎样说明这些特征的？;第一部分(①②);文本梳理;开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。

第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。

;;找出文章介绍的桥名及建成时间，思考这是按照什么顺序说明的？;1.石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，作者为什么先说外观，再说性能？这句话在文中的作用是什么？;2.“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这句中的“大约”“可能”“有记载的”等词能否删去？为什么？;第二部分(③-⑧);第二部分(③-⑧);3.作者在介绍赵州桥的特点时，是依照大拱的长度和形状、小拱的作用、大拱的拱圈的特点、全桥结构的特色与四周景色配合的顺序写的，为什么不按照由大到小的说明顺序，先把大拱的两个特点介绍完，再介绍小拱的特点呢？作者采用了什么说明顺序？;说明方法分析;作引用——通过引用……资料，具体准确地说明了……，增强了文章的说服力。

举例子——通过列举……的事例，具体准确地说明了……，使文章更具有说服力，???读者留下具体清晰的印象。

摹状貌：说明……(说明对象)的……特点，对……(说明对象的某一特点)的描写更形象、生动、具体，让读者印象更深刻。;说明方法分析;;;;;;;;;设问形式3：词语能否删去/替换（省卷2015）

(1)表态。不能删除/替换(一般情况下)。

(2)解词。从程度、状态、性质、范围等方面分析该词，具体见下表(说明文语言相关知识梳理)。

(3)比较。比较分析删除加点词前后的表达效果。

(4)总结。“××”词体现了说明文语言的……(准确性、严密性)，故不能删除/替换。;;;;;;说明顺序判断三法。

判断说明顺序是中考常考的内容之一。怎样具体理清说明文章的说明顺序呢?第一种方法是弄清几种主要说明顺序的内涵及其特征，对照各种说明顺序的特点来判断文章所属的说明顺序类型。时间顺序和空间顺序一般会有明显的时间词、方位词，逻辑顺序有诸如“首先”“其次”“再次”之类的关键词。;【答案】本文在安排说明顺序时，是按由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是按由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。;【答案】运用举例子的说明方法，一定要注意所举例子的典型性和代表性。切不可用个别事例代表一般，用偶然现象代表必然。赵州桥和卢沟桥虽然都是石拱桥，但前者是独拱桥的代表，后者是联拱桥的代表。既有“共性”，又有“个性”。;3、从整体看，全文用了什么说明顺序？;;;?西安古桥