4.2　质量守恒定律学案-九年级化学科粤版（2024）上册.docxVIP

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4.2质量守恒定律

学习目标

1.通过探究活动认识质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系。

2.通过讨论交流能从微观的角度说明质量守恒的本质原因。

3.能用质量守恒定律解释常见化学反应中的质量关系。

学习过程

任务一探究质量守恒定律

观察并记录实验——过氧化氢的分解反应

实验现象: 。?

符号表达式: 。?

反应前的质量: 。?

反应后的质量: 。?

分析:敞口体系质量减少是因为。?

密闭体系质量相等是因为。?

观察并记录实验——硫酸铜和氢氧化钠的反应

实验现象:。符号表达式:。

反应前的质量:。?

反应后的质量:。?

任务二讨论质量守恒定律的本质

1.在化学反应中,参加反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和,是因为。?

2.结合过氧化氢分解的反应,在该化学反应中哪些量肯定没有变化?哪些量一定发生变化?哪些量可能发生变化?

肯定变的量有。?

一定没变的量有。?

可能变的量有。?

任务三应用质量守恒定律

[讨论与交流]

镁燃烧后总质量变大,是否符合质量守恒定律?。?

为什么会出现这样的结果?。?

应该如何设计实验验证质量守恒定律?。?

巩固提高

1.下列在化学反应中一定发生变化的是 ()

A.原子的种类B.原子的数目

C.分子的种类 D.分子的数目

2.下列各项:①物质种类、②物质的总质量、③元素种类、④分子种类、⑤分子数目、⑥原子种类、⑦原子数目,在化学反应前后,肯定没有变化的是 ()

A.①②⑥⑦ B.②③④⑥⑦

C.②③⑤⑥⑦ D.②③⑥⑦

3.下列事实不能用质量守恒定律来解释的是 ()

A.镁条在空气中燃烧后,生成物的质量比原镁条的质量大

B.水结成冰

C.煤燃烧后留下的煤灰比原来煤的质量轻

D.用12g碳作原料可制得44g二氧化碳

4.如图所示是某化学反应的微观示意图,从图中获得的有关信息,不正确的是 ()

A.反应前后原子的种类和个数都没有改变

B.该化学反应的基本反应类型为分解反应

C.在化学反应中分子可分为原子,但原子不能再分

D.该反应中元素种类没有改变

5.某物质在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水,则该物质中一定含有元素,可能含有元素。?

6.某兴趣小组为了探究质量守恒定律,进行了如图所示的实验。在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端,分别绕上40cm长的粗铜线,并使玻璃棒保持水平。然后,用酒精灯给左边的铜丝加热1~2min。停止加热后冷却,观察到的现象:①;②。?