第22课《生于忧患+死于安乐》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

;有人认为，人生的道路不是一帆风顺的，人要成就大业，有所作为，就必须经受一番艰苦的磨练；但也有人认为，顺境也能出人才，因为环境只是外在因素，内因才是最重要的。那么，怎样才能造就人才呢？”;学习目标;朗读课文，把握节奏;舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，

胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举

于海，百里奚举于市。

;故天将降大任于是人也，必先苦其心志，

劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所

为，所以动心忍性，曾益其所不能。

;人恒过，?然后能改；困于心，衡于虑，而

后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂

士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

;通假字

（1）衡于虑

同，解为。

（2）曾益其所不能

同，解为。

（3）入则无法家拂士

同，解为。

;1、苦其心志

2、劳其筋骨

3、饿其体肤

4、动心忍性;舜发于畎亩之中

征于色，发于声，而后喻

管夷吾举于士

法家拂士;初读课文整体感知;;2.“故天将降大任于是人也”这句话在结构上有什么作用？

3.这一段中孟子认为人才的造就要经历哪些磨难？;5.第二段怎么论证本文中心论点的？;6、结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解。;学习课文后，你打算怎样面对生活或学习中的困难与挫折？