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高考语文

文学类文本阅读;(四)作品主题的挖掘：;主题的表现形式大致有以下几种：

①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。

②用故事的形式针砭时弊。

③通过寓言，寄寓人生哲理。

④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

;如何把握小说的主题呢？1、从小说的情节和人物形象入手；

2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；

3、从小说的精巧构思中把握作品的主题。;小说的主题（写作目的）

1、主题的评价：以小见大，立意深远。

2、归纳主题的方法

①抓人物形象；②抓情节发展；③抓写作背景。如：

《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。;(五)精妙技巧的捕捉：;小说常用的开头

设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。

①引起读者的思考。女A角为什么突然失踪呢？从而吸引读者把小说读下去。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。;小说的结局

1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。;2、分析令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人???馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。;3、分析令人喜悦的大团圆结局。

这种结局符合人们的阅读心理。

这样的结尾有什么作用？

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。;4、分析戛然而止，留下空白的结尾。

留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。;五、小说的语言

这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。

题型有：

1、某一词语在文中如何理解？

2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？;解题思路：从三方面入手：

1、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。

2、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。

3、鉴赏作者运用语言的风格。

根据要求组织语言表达：

XX词语(句子)，写了……，表现了……

语言特点、修辞、表达效果

①描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境。

②人物语言个性化，即显示性格。

③叙述语言要简洁、传神。

④语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。;六、了解小说的表达技巧

A、人称运用（第一、第二人称的妙处）

1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。;B、明确各种描写的特点和作用 （外貌、语言、心理、行动、细节、环境。)

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

;3.白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。

4.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

;C、表达方式

2、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……）

3、结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）

;七