2024年新鲁教版9年级上册化学教学课件 6.3 碳达峰与碳中和.ppt

************************************感悟新知(3)利用所提供的药品制取氧气，反应的化学方程式为____________________________________，选用的发生装置是_______(填序号，下同)，若要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置是_______。知4－练△2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑BE感悟新知导引：实验室用大理石或石灰石(主要成分是CaCO3)与稀盐酸来制取二氧化碳；该反应属于常温下固液混合型，选用的发生装置是A；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，所以用向上排空气法收集，验满时，将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则说明CO2已收集满。知4－练学法指导：实验室制取气体选用所需的仪器时，应根据其反应原理和收集方法来选择。如常温下发生反应的不需要酒精灯，不能用排水法收集的不选水槽，反应容器常用试管，也可用锥形瓶、烧瓶(有液体参加)，起连接作用的是带导管的橡皮塞，根据需要选单孔或双孔橡皮塞，末端长的直角形导管用于排空气法收集气体，末端弯而短的导管适用于排水法收集气体，双孔橡皮塞则要与长颈漏斗等配套使用。感悟新知知4－练感悟新知知识点51.“低碳”即较低的二氧化碳排放，它的核心是节能减排，如节约用水，节约用电，随手关灯，夏天不把空调温度调得过低，提倡乘公交车、骑自行车、步行出行，节约用纸，减少一次性用品如一次性塑料袋的使用等。实现“双碳目标”的路径知5－讲感悟新知2.“碳达峰”是指二氧化碳的排放在一定时间内达到峰值之后在一定范围内波动，然后进入平稳下降阶段。“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等方式，抵消自身产生的二氧化碳排放，使碳净排放量降为零。知5－讲感悟新知知5－讲知识链接：辩证地认识二氧化碳:物质都有有利和不利的一面，如二氧化碳可用来灭火，是植物光合作用的原料，但二氧化碳含量增多会加剧温室效应，对人类生存环境造成威胁。感悟新知考向控制温室效应的措施我国政府工作报告中提出做好碳中和工作。碳中和是指通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”。下列行为不利于实现碳中和的是()A.加快开发清洁能源 B.荒漠上多植树种草C.工业废气高空排放 D.减少化石燃料的使用C例7知5－练感悟新知解题秘方：有利于实现碳中和需减少二氧化碳的排放，增加二氧化碳的吸收。导引：加快开发清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”，A不符合题意；荒漠上多植树种草，可以改善空气质量，增加二氧化碳的吸收，有利于实现“碳中和”，B不符合题意；工业废气高空排放，不能减少污染物的排放，C符合题意；减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”，D符合题意。知5－练课堂总结性质用途制法自然界中的碳循环二氧化碳谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞********************感悟新知知2－讲2.二氧化碳的化学性质感悟新知知2－讲易错提示：1.二氧化碳虽然无毒但不能供给呼吸，一些菜窖、深洞内有大量二氧化碳，所以进入时应注意安全，一般先做灯火试验。2.二氧化碳不具有酸性，本身不能使紫色石蕊试液变红，是二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊试液变红。3.二氧化碳不支持燃烧，是不支持一般可燃物燃烧，有些物质如金属镁却能在二氧化碳中燃烧。感悟新知知2－讲感悟新知考向二氧化碳的物理性质和化学性质题型1二氧化碳物理性质的考查下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气大的是()B例2知2－练感悟新知