4 公民的基本权利和义务 （教学设计）-部编版道德与法治六年级上册.docxVIP

六班级上册其次单元《我们是公民》第4课《公民的基本权利和义务》

第1课时

目标确立依据

课标分析

核心素养：本课时对应的核心素养有政治认同、法治观念、责任意识。

核心素养政治认同部分指出“充分生疏中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势本”，法治观念部分指出“培育同学的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护公正正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚决捍卫者”，责任意识部分指出“培育同学的责任意识，增加担当精神和参与力量”。

课标摘录

本单元编写依据是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》课程目标核心素养内涵部分第三条“法治观念”3条“权利义务相统一，理解每个公民都享有宪法和法律赐予的权利，同时也必需履行宪法和法律规定的义务。”

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》学段目标部分第三学段(5-6班级)法治观念部分指出“了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念，知道民法典，了解未成年人的权利，树立用法律爱护个人生命财产平安的意识。”

课程内容部分第三学段(5-6班级)法治教育部分内容第3条“生疏公民的内涵，了解公民的权利和义务，树立法律面前人人公平的观念。”第6条“了解未成年人的权利，增加自我爱护的意识，学会自我爱护”

三、课标分解

1.同学学什么、学到什么程度。

（1）“理解每个公民都享有宪法和法律赐予的权利，同时也必需履行宪法和法律规定的义务”是指同学知晓法律规定的公民应享有的广泛的基本权利，提高自身的权利意识。

“了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念，知道民法典，了解未成年人的权利，树立用法律爱护个人生命财产平安的意识。”“生疏公民的内涵，了解公民的权利和义务，树立法律面前人人公平的观念。”让同学了解权利与义务相统一的观念，形成正确的世界观、人生观、价值观。

（2）“理解每个公民都享有宪法和法律赐予的权利，同时也必需履行宪法和法律规定的义务”中的“理解”是表示学习行为的动词，表示了学习的程度，是指初步形成权利与义务相统一的观念。

“了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念，知道民法典，了解未成年人的权利，树立用法律爱护个人生命财产平安的意识。”“生疏公民的内涵，了解公民的权利和义务，树立法律面前人人公平的观念。”中的“生疏”“了解”也是表示学习行为的动词，指的是同学了解权利行使的规章，树立依法维权、正确行使权利的意识，并清楚权利是有界限的，行使权利时不能滥用。

2.同学怎么学

依据同学的学习阅历创设情境，通过问题探究、沟通争辩、行为推断、自主体验，在具体情境中学习知晓公民的基本权利，树立起权利和义务相统一的观念。

教材分析

单元角度分析:

单元主题

探究问题

价值引导的方向

第一单元

我们的守护者

感受到法律的重要性和必要性

让同学体认

宪法的核心

价值

初步理解宪法精神

培育遵纪守法的公民意识

其次单元

我们是公民

了解宪法规定公民的基本权利与义务

保障公民权

利的实现

依法行使权力，依法履行义务

培育权力和义务的意识

第三单元

我们的国家机构

识记国家机构的含义、组织体系、设置

着重讲宪法

规定国家制

度

规范国家权力的运行

了解人民当家作主

第四单元

法律爱护我们健康成长

了解爱护未成年人的健康成长的专门法律

增加运用法

律爱护自己

合法权益的

意识和力量

知道未成年人在成长中的地位

体会自己受到的法律特殊保护

本单元共两课，“公民身份”和“公民的基本权利和义务”构成规律主线。第3课《公民意味着什么》包括公民身份从何而来、生疏居民身份证与我是中国公民三部分。通过这三部分内容的设置，引导同学了解公民的内涵，促进同学树立公民意识，增加同学作为中国公民的责任感和荣誉感，自觉维护中国公民的声誉和形象。第4课《公民的基本权利和义务》包括公民的基本权利、公民的基本义务与国家敬重和保障人权三部分，向同学叙述中国公民享有哪些基本权利、担当何种基本义务，向同学介绍我国政府在敬重和保障人权方面的努力和取得的成就，激发同学的爱国情感。

课时角度分析：第4课《公民的基本权利和义务》包括公民的基本权利、公民的基本义务与国家敬重和保障人权三部分。“公民的基本权利，一方面同学了解法律规定公民享有广泛的基本权利，提高自身的权利意识；另一方面让同学了不能滥用权利。“公民的基本义务”，目的是让同学生疏了解公民应履行的各项基本义务，挂念同学树立权利与义务全都性的理念。“国家敬重和保障人权”，引导同学知晓人权基本意义，保障人权是宪法基本原则，我国在人权保障领域取得了巨大成就。本课是第一课时，主要介绍了宪法规定的公民基本权利，让同学了解自己拥有哪些基本权利，同时了解权利行