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《4昆虫备忘录》教学设计--第1页

《4*昆虫备忘录》教学设计

广州市番禺区大石中心小学郁日珠

【教材分析】

《昆虫备忘录》是部编版三年级下册第一单元的篇略读课文。本

单元以“可爱的生灵”为主题，以“试着一边读一边想象画面”和“体

会优美语句”为语文要素。《昆虫备忘录》由四篇短文组成，作者以

轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、

习性、活动等，写得情趣盎然。本课课文的语言很有特点，能捉住昆

虫的外形特点，对昆虫的动作描写细致贴切，很有画面感，同时语言

充满童真童趣。阅读它,学生绝对不会感到枯燥、乏味,而就像步入了

童话世界,能充分领略昆虫世界的神奇。

【学情分析】

三年级的学生已经具备一定的阅读能力，对有趣的故事带有浓

厚的兴趣。在之前的学习中，学生们已经掌握“试着一边读一边想象

画面”和“体会优美语句”的语文方法。如何借助表格，提取信息是

学习的重难点。说出自己感兴趣的内容，对学生来说，应该都可以完

成，重点引导学生有条理地讲述。

【设计思路】

鉴于本课是略读课文和内容特点，结合当前的学情特点，本课先

引导学生阅读学习提示，明确学习任务：1、整体了解课文的主要内

容，发现昆虫的秘密。2、引导学生找出关键语句，提取关键信息，

选一种昆虫完成一份昆虫备忘录，并有条理地与大家分享自己感兴趣

的内容。3、品优美句子，学习捉住昆虫的外形特点，对昆虫的动作

细致贴切的描写。4、学生学以致用，做一份蚂蚁的备忘录。本课的

学习，以学生自主合作学习为主，教师指导为辅。

【教学目标】

1、认识“录、款”等10个生字，读准多音字“蚂”。

2、默读课文，提取信息，并能说出自己最感兴趣的内容。

3、能仿照课文，用自己喜欢的方式做一份蚂蚁备忘录或写几句

话。

【教学内容】

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1、“一主”教材：《昆虫备忘录》。

2、“两翼”教材：《观蚁二首》。

【教学重难点】

重点：能说出自己最感兴趣的内容；仿照课文，用自己喜欢的方

式做一份蚂蚁备忘录或写几句话。

难点：仿照课文，用自己喜欢的方式做一份蚂蚁备忘录或写几句

话。

【教学准备】

教学课件，研学案

学生课前观察蚂蚁的外形和习性，也可以上网或从书本查找有关

蚂蚁的资料。

【教学过程】

一、你读我诵，声声传颂

（一）“你读我诵，声声传颂”环节对应的教学目标

教学内容与时间学生活动教学目标

《你读我诵》：1、通过多种形式的朗

《观蚁二首》读一读读古诗，感受诗人笔下

时间：5分钟记一记的蚂蚁是怎样的。

2、诵读古诗，积累古诗词。

（二）“你读我诵，声声传颂”环节对应的教学过程

1、自由朗读《你读我诵》中《观蚁二首》。

2、古今对译读。

3、你问我答读。

【设计意图】以《你读我诵》教材中的《观蚁二首》导入课堂，