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人教部编版小学语文一年级下册《语文园地八》教案设计
一、教学目标
1.知识与技能：了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则；正确书
写“小、月、问、水”4个汉字；借助拼音，正确认读“卫生间、牙刷”等8个词
语；初步了解生活中的一些常识。
2.过程与方法：通过观察、比较、朗读等方法，提高学生的识字能力和写
字能力。
3.情感态度与价值观：培养学生认真观察、积极思考的学习习惯。
二、教学重难点
1.教学重点：了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则；正确书写
“小、月、问、水”4个汉字。
2.教学难点：借助拼音，正确认读“卫生间、牙刷”等8个词语。
三、教学过程
1.识字加油站
-教师出示“小、水、月、问”的生字卡片，学生认读。
-教师引导学生观察这些字的结构，发现它们的笔顺规则。
-学生交流识字方法，如利用偏旁部首、生活经验等。
-教师示范书写“小、月、问、水”4个汉字，学生跟着书写。
-学生在田字格中练习书写，教师巡视指导。
2.我的发现
-教师出示“明、尘、从、众”的生字卡片，学生认读。
-教师引导学生观察这些字的结构，发现它们都是由两个或两个以上的独
体字组成的。
-学生交流识字方法，如利用偏旁部首、会意字等。
-教师拓展类似的汉字，如“森、品、晶”等，学生认读。
3.字词句运用
-教师出示“卫生间、牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”的图片，学生观察
图片并猜测它们的名称。
-教师逐一出示词语卡片，学生借助拼音认读。
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-学生选择自己喜欢的词语说一句话，如“我用香皂洗手”。
-教师引导学生观察“刷牙、洗脸、梳头、擦手”这四个词语，发现它们都
与日常生活中的洗漱活动有关。
-学生结合自己的生活经验，说一说还有哪些洗漱活动，并用“……
会……”的句式说一句话，如“我会用梳子梳头”。
4.日积月累
-教师出示《寻隐者不遇》的古诗图片，学生观察图片并猜测诗歌的内容。
-教师播放古诗朗诵音频，学生认真倾听。
-学生自由朗读古诗，教师指导学生读准字音。
-教师逐句讲解古诗的意思，学生理解诗歌的内容。
-学生尝试背诵古诗，教师给予鼓励和表扬。
5.和大人一起读
-教师引导学生回顾本单元学习的课文，如《胖乎乎的小手》《彩虹》等。
-学生与同桌交流自己最喜欢的一篇课文，并说明原因。
-教师邀请学生上台分享自己喜欢的课文，其他学生认真倾听。
-教师布置作业：回家后与家人一起读一读自己喜欢的课文。
四、教学反思
通过本节课的学习，学生了解了汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规
则；正确认读了“卫生间、牙刷”等8个词语；初步了解了生活中的一些常识。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考和讨论，培养了学生的自主学习能
力和合作交流能力。同时，教师通过多种形式的练习，让学生巩固了所学知识，
提高了学生的语文素养。
以上是一份小学一年级语文《语文园地八》的教案设计，你可以根据实际情
况进行调整。
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