2023-2024学年一年级下学期数学《我们认识的数》(教案) .pdfVIP

2023-2024学年一年级下学期数学《我们认识的数》（教案）

一、教学目标

1.让学生进一步理解数的概念，能够正确地读写数字。

2.培养学生数数、比较大小、简单加减等基本数学能力。

3.培养学生运用数学语言描述生活中的数量关系，提高学生的数学思维和应

用能力。

二、教学内容

1.认识数字11-20，学习数的顺序，能够读写数字。

2.比较数字的大小，理解数的多和少。

3.学习数的组成，理解数的分解和组合。

4.学习简单的加减法，理解加法和减法的概念。

5.解决生活中的数学问题，提高学生的数学应用能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：认识数字11-20，读写数字，比较数字大小，数的组成，简单

的加减法。

2.教学难点：数的组成和分解，加减法的运算。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、计数器、加减法练习题。

2.学具：铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程

1.引入：通过数数游戏，让学生复习数字1-10，引入新课。

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2.新课：展示数字11-20，让学生观察并发现数字的特点。引导学生学习数

的顺序，读写数字。通过实物展示，让学生理解数的多少，比较数字的大小。

3.活动一：分组活动，让学生用计数器练习数数，加深对数字的认识。

4.活动二：让学生用数字卡片进行配对游戏，学习数的组成和分解。

5.活动三：通过加减法练习题，让学生学习简单的加减法运算。

6.总结：对本节课所学内容进行总结，让学生回顾所学知识。

7.作业布置：布置适量的课后练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

1.我们认识的数

2.内容：数字11-20、数的顺序、数的读写、比较大小、数的组成、简单加

减法

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.家长协助，用实物进行数数练习，加深对数字的认识。

八、课后反思

1.教师要关注学生对数字的认识和读写能力，及时纠正错误。

2.在教学过程中，要注意引导学生运用数学语言描述生活中的数量关系，培

养学生的数学思维和应用能力。

3.针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导和帮助，确保每位学

生都能掌握所学知识。

4.教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性，提高课堂教学效

果。

5.教师要定期对学生的学习情况进行评估，及时调整教学计划和方法，以提

高学生的学习效果。

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重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握

程度和教学目标的实现。以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.引入

引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。可以通过一个简单的数数游戏开

始，让学生复习之前学过的数字1-10。例如，教师可以准备一些带有数字的卡

片，让学生快速识别并按顺序排列。这样的活动既能帮助学生巩固旧知识，又能自

然地过渡到新知识的学习。

2.新课

在新课环节，教师应该通过直观的方式展示数字11-20，如使用数字卡片、计

数器等教具。首先，引导学生观察并发现这些数字的特点，如数字的形状、结构

等。然后，教师可以通过实物展示，如小球、玩具车等，让学生直观地理解数的多

少，并学习比较数字的大小。

3.活动一

分组活动可以让学生在合作中学习，提高他们的交流能力和团队合作能力。在

这个活动中，学生可以使用计数器来练习数数，从11数到20。教师可以设计一些

简单的游戏，如“数数接力”，让学生在游戏中加深对数字的认识。

4.活动二

通过数字卡片配对游戏，学生可以学习数的组成和分解。教师可以准备一些数

字卡片的组合，如“11=110”、“12=210”等，让学生找到正确的配对。这样的

活动既能锻炼学生的思维能力，又能帮助他们理解数的组成。

5.活动三

简单的加减法是本节课的教学难点。教师可以通过练习题来帮助学生掌握加减

法运算。开始时，可以使用实物来进行加减法，如“你有3个苹果，