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小班下学期美术教案《泡泡花》_小班美术画泡泡教案

幼儿园小班美术教案：泡泡花

活动目标：

1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种外形的花瓣。

2、初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

活动预备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）课前带着幼儿玩吹泡泡嬉戏。

活动过程：

1、回忆如何吹泡泡

师：刚刚我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？

引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹

2、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

出示图片（用实物投形仪打出）

师：呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，由于它们草地上的小花还没长出来，真难过，我们赶快来帮它们想个好方法，让小花快快盛开吧！

启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

师：刚刚我们和泡泡交了朋友，那就请这些漂亮的泡泡来帮它们变出小花吧！

3、争论、学画泡泡花的方法

（1）泡泡花怎样画呢？启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提示对着纸头吹。

（2）怎样让泡泡花开得更漂亮？启发幼儿讲出为泡泡添上漂亮的花瓣，幼儿来示范，重点提示幼儿要一朵一朵把花画清晰。

出示范例（画好的泡泡花），观看有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。

4、幼儿作画，教师提要求：

（1）小朋友到自己喜爱的小动物那先吹上漂亮的泡泡。

（2）草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上漂亮的花瓣，花瓣的外形越多小动物越快乐。

（3）假如你喜爱的小动物那儿很挤，你怎么办？提示幼儿会谦让。

幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓舞幼儿画和别人不一样的花瓣。

5、以小动物的口吻简洁评价幼儿作品。

引导幼儿一起跳个找朋友。

设计意图：

吹泡泡是小班幼儿最喜爱的嬉戏之一，瑞吉欧的教学理念中特殊推崇从孩子喜爱的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飘舞的泡泡当然好玩，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一局部该是多么另人兴奋呀！

对于小班幼儿来讲，有了充分的阅历才能更好地表达，因此在活动前，我注意幼儿内在图式的积存，为他们供应多种生活阅历：玩吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜亮的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更深厚的兴趣。

在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有制造的潜力，教师的作用就是为孩子的制造供应环境。依据这一准则我设置了目标1。（会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种外形的花瓣）。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么？孩子的答复五花八门，皮球，项链，太阳，小花---。接着在平常漫步观看不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知阅历的加工，伴随阅历在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，制造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最终的作品可能在成人看来既可笑又特别得意、比例不合理的造型、随便安排空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的制造力。幼儿美术教育活动也是一种满意儿童感受美的需要的情感教育活动，最终目标是培育幼儿健全完善的人格。因此，我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮忙小动物的情感的同时感受到用美术与别人沟通的喜悦，从而获得一种精神上的满意。

小班下学期安康教案《吹泡泡》

活动目标：

1、幼儿能发觉所吹的泡泡有大有小。

2、透过泡泡来观看身边的事物，体验发觉和嬉戏的欢乐。

物质预备：

每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。

阅历预备：

课前让幼儿玩吹泡泡的嬉戏。

活动重点难点：

发觉所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观看身边的事物。

活动过程：

（一）教师出示图片，让幼儿观看泡泡的外形、颜色。

教师示范，让幼儿观看泡泡的大小和教师吹泡泡的方法。

（二）吹泡泡。

1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、幼儿再次尝试吹泡泡。

4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

（三）看泡泡

1、请幼儿观看肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的）

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观看四周的世界。

（四）抓泡泡

1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。

2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。

活动反思：

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