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小班下学期音乐教案《顽皮的小手》_小班下学期健康教案大全

教学目标：

1、教会幼儿正确的洗手方法。

2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

教学预备：

关于洗手挨次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程：

一、开头局部

1、拍手活动，稳定幼儿心情

2、教师提问，引出课题。

①教师：请小朋友们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？（引导幼儿说出小手脏了应当去洗手）

②教师：谁能说说我们应当怎样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再答复，同时也培育了幼儿的语言表达力量）

③教师小结，适时的给幼儿鼓舞。

二、根本局部：

教师教幼儿正确的洗手方法：

1、教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看教师贴上的图片挨次，边听教师讲解。

湿手--擦肥皂--搓手--冲洗洁净--毛巾擦干

2、教师将图片打乱，请个别幼儿上去按挨次将图片挂好（进一步稳固洗手的正确方法）

3、教师示范：

①教师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的挨次，然后一步步的依据这个挨次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。

②教师总结

③教师提问：什么时候我们要洗手（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要准时洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）

三、完毕局部

1、教师：小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！

2、将幼儿带出场。

小班下学期语言教案《会变的小手》

活动目标：

1．感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准sh（闪）。

2．通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。

3．萌发表演的兴趣，情愿用完整的句子表达自己的想法。

活动预备：

用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。

小手、星星、风车、小狗和小花的图片。

活动过程：

（一）教师手指嬉戏导入，学说我有一双小小手我有十个手指头。

1．表演台上玩手指嬉戏然后伸出手问幼儿。

教师：这是什么？

幼儿：两只手。

教师：我有几只手？

幼儿：两只手。

教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你有几双手？

幼儿：我有一双手。

教师：什么样的手？

幼儿：小小的。

教师：我有一双小小手。我们一起来学学。

2．连续学习句式我有十个手指头。

教师：我有几个手指头？一起来数数。

幼儿：十个手指头。

教师：我有十个手指头。一起学学。

3．通过玩开火车的嬉戏，大家一起学说我有一双小小手、我有十个手指头。

（二）启发幼儿通过做动作来学习儿歌。

1．教师边做动作边朗读儿歌（两遍）。

2．个别幼儿答复，教师出示相应的图片。

教师：我的小手不得了，会变魔术。刚刚它变成了什么呢？

幼儿：变成星星。

教师：变成星星怎么样？

幼儿：闪呀闪。

教师：你能把这一句话说完整吗？

幼儿：变成星星闪呀闪。

教师：说得真完整。小星星听了真快乐。出示星星图片。

教师：儿歌里的小手还变成了什么？

幼儿：变成风车转呀转。

教师：你说得又清晰又完整。出示风车图片。

教师：还变成什么了？

幼儿：变成小花转呀转。

出示小花图片。

教师：有没有全说出来？

幼儿：还差一句。

教师；谁能记起这句话？教师动作提示。

幼儿：变成小狗汪汪汪。出示图片。

教师：我们这么厉害啊，全说出来了。

教师：儿歌全说出来了，题目有没有啊？

幼儿：没有。

教师：猜猜这首儿歌叫什么名字。

幼儿：小手。

幼儿：一双小小手教师：已经很接近了。

幼儿：会变的小手。

教师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完整。

3．师幼一起念儿歌，在幼儿反复朗读多遍后，引导幼儿感知韵。

4．教师鼓舞幼儿边做动作边念儿歌。

（三）教师鼓舞幼儿创编，并用简笔画的方式记录。

教师：你的小手还能变成什么？

幼儿：小兔。

教师：它在做什么啊？

幼儿：跳呀跳。

教师：你能把变出来的东西完整地说一遍吗？

幼儿：变成小兔跳啊跳。

教师：说得真好，我把这句话用画记录下来。

活动延长：

引导幼儿尝试将一人玩的嬉戏变成两人玩的嬉戏。

附：儿歌：会变的小手

我有一双小小手，我有十个手指头。

变成星星闪呀闪，变成风车转呀转。

我有一双小小手，我有十个手指头。

变成小狗汪汪汪，变成小花转呀转。

小班下学期数学教案《熟悉小手》

活动目标：

1、引导幼儿观看自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2、利用嬉戏的方式引导幼儿把握五根手指的名称。

3、了解手的作用，知道要爱护手的方法。

活动预备：关于手的作用及爱护方法的幻灯片

活动过程：

一、开头局部

师：请小朋友把你的小手伸出来